Диплом жұмысымды жазуда пайдаланатын әдебиеттер тізімін алып

 

42 

«5 кестенің жалғасы» 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       [14].

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Курстың құрылымы 

Шет тілін оқытудың әдістемелік-теориялық негіздері 

Сөйлеу әрекетінің негізгі түрлерін оқыту 

 

43 

2 Шетел тілдеріне оқыту әдістерінің жаңа амалдары 

 

2.1 Шетел тілі сабақтарындағы оқытудың жаңа технологиялары 

 

 

Оқу процесінде жеке тұлғаның шығармашылығын дамыту қажеттілігі мен 

оны  дамытудың  дидактикалық,  әдіістемелік  жолдарының  жасалу  деңгейінің 

жеткіліксіздігі арасындағы қарама-қайшылық айқын көрінуде. Аталған қарама-

қайшылықтарды  шешу  жолдарын  іздестіру  барысында  оқу  процесін 

гуманизациялауды  ғылыми  негіздеп,  теориялық  тұжырымға  сүйенуге  және 

оқушылардың  шығармашылығын  дамытуда  негізінен  оқу-тәрбие  процесіне 

модульдік оқыту технологиясын қолданудың тиімділігі дәлелденіп жүр. 

 

Осыған  орай  ағылшын  тілін  жетік  меңгертуде  Семейдің  М.О.Әуезов 

атындағы  педагогикалық  колледжінің  оқытушылары  мен  №38  мектеп 

мұғалімдерінің  арасында  жүйелі  түрде  тығыз  байланыс  орнатылып,  жеке 

тұлғаны  дамытуда  бағытталған  оқыту  жүйесін  дайындауда  және  оны 

практикаға енгізуде бірлесе жүргізіліп  жатқан жұмыстар үлкен нәтиже беруде. 

Соған  дәлел:  Қазақстандық    модификацияланған  модульдік  интерактивтік 

оқыту 

технологиясын 

 

(авторы 

М.М.Жанпейісов) 

қолдануда. 

Бұл 

технологияның тиімділігі: 



 

Оқушы тұлғасының танымдық қабілеттерін дамыту; 



 

Танымдық процестерді (жады, ойлау, зейін, елестету қабілеті) дамыту; 



 

Оқуға жағымды қызығушылық қалыптастыру; 



 

Белсенді сөздік қорын, ауызша және жазбаша тілін дамыту; 



 

Тұлғаның  қиындықтарға  даяр  болу  және  оны  жеңе  білу,  ойын, 

қауіпсіздік,  сыйласу,  өзін-өзі  бекіту  қажеттіліктерін  қанағаттандыруға 

ықпал ету. 

Оқушылар  өзара  сөйлесудің,  оқыта  үйрету  ойындарының  (олардың  негізгі 

мазмұны  –  оқу  материалы)  артықшылығын  көреді.  Оқу  материалына  бірнеше 

мәрте  қайта  оралу,  бір  күрделілік  деңгейінен  екіншісіне  қиындықсыз  өту  оқу 

модулінің  соңында  біршама  жоғары  балл  алуға  мүмкіндік  береді.  Бұл 

оқушылардың    өз  күшіне  сенуіне  және  оларға  оқуға  жағымды  қызығушылық 

қалыптастыру,  дарынды  балалар  сабақта  жүйелі  түрде,  үнемі  аса  жоғары 

күрделілік  деңгейінде  жұмыс  істеу  мүмкіндігіне  ие  болады,  бұл  олардың 

интеллектиуалдық қуатын жүзеге асыруға ықпал етеді. 

Бұл  технологияның  жан-жақтылығы  –  оның  жоғары,  орташа,  төмен  білім 

деңгейіндегі балалармен жұмыс істеуде гимназиялық, лицей сыныптарында да, 

жалпы  білім  беретін  меткптерде  де,  арнаулы  оқу  орындарында  да  қолдануға 

болатындығы. 

Айырмашылығы  тек  бағдарламалық  материалды  меңгерудің  түрлі 

деңгейлерін жұмыс істейтін оқушылар санының әртүрлілігінде. 

Енді  осы  технология  бойынша  «Зат  есім»  тақырыбына  дайындалған  оқу 

модулін ұсынамыз. 

 

 

 

44 

«кесте 6» 

Зат есім (10 сағат) 

жүктеу/скачать 1,09 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: