Екі шетел тілін меңгерту барысында қашықтықтан оқыту тәсілдерін түрлендіре отырып қолдану

Сонымен, қашықтықтан білім беру, кез—келген білім сияқты, кейде студенттер, оқытушылар және оқу ресурстары-яғни студенттерге оқу мазмұнына қол жеткізуге мүмкіндік беретін кітаптар, аудио, видео және графикалық дисплейлерден тұратын оқу қауымдастығы деп аталатын оқу тобын құрады. Интернеттегі әлеуметтік медиа қауымдастық құру идеясын алға тартады.. Интернетте оқытудың көптеген нұсқалары бар болғанымен, қолданыстағы жүйелер мен дәстүрлі педагогикаға сәйкес келетін бірнеше түрлері бар:

• 
  Бейнеконференция-бұл оқытушылардың нақты уақыт режимінде студенттермен тікелей байланыс орнатудың стандартты тәсілі. Бұл жеке сабақтар немесе бірнеше студент оқытушымен бейне байланыс арқылы байланысатын сабақтар болуы мүмкін.
  
• 
  Синхронды оқыту -барлық студенттер бірге оқиды (және көбінесе бір аудиторияда), ал оқытушы басқа жерде. Синхронды оқыту студенттер мен оқытушыларға цифрлық форматта өзара әрекеттесуге мүмкіндік беру үшін көбінесе бейнелер немесе телеконференцияларды қолданады.
  
• 
  Асинхронды оқыту-бұл нақты уақыттағы қарым-қатынасты аз пайдаланатын, бірақ сонымен бірге шектеулері аз формат. Онлайн оқытудың орнына студенттерге тапсырмалар беріліп, олардың орындалу мерзімдері белгіленеді. Содан кейін олар тақырыптарды өз бетінше оқып, тапсырмаларды орындайды. Асинхронды оқытудың бір түрі ашық кесте бойынша онлайн курс. Ол белгіленген мерзімге ие болмауымен ғана ерекшеленеді. Бұл формат бос уақытында кәсіби немесе үй шаруасындағы әйелдер сияқты ерекше қажеттіліктері бар Студенттер үшін өте қолайлы.
  

• 
  Компьютерлік қашықтықтан оқыту-белгіленген уақытта компьютерлерде, әдетте компьютерлік сыныптарда өткізілетін синхронды сабақтар. Бұл формат барлық қажетті құрылғыларға қол жетімді университеттерде жиі кездеседі.
  
• 
  Гибридті оқыту-бұл аралас оқытудың ерекше түрі, онда студенттер бір сабақты нақты уақыт режимінде оқиды (синхронды қашықтықтан оқыту сияқты), бірақ кейбір студенттер сабаққа дәстүрлі түрде қатысады, ал басқалары қашықтан оқытылады.
  

Қашықтықтан оқыту максималды пайда әкелуі үшін оны қандай критерийлер бойынша бағалау керектігін білу керек. Қашықтықтан оқытудың белгілі бір критерийлері бойынша сіз қалаған нәтижені ала аласыз ба, жоқ па түсінуге болады.

Жақсы дамыған қашықтықтан оқыту бағдарламасы күндізгі курсты толығымен көшірмеуі керек. Студентті оқуға қатыстыратын, оған оқу процесін басқаруға мүмкіндік беретін түрлі құралдар болуы керек.

Қашықтықтан оқыту орталығында студенттің, білім алуына толық мүмкіндік керек.

Интернет ресурстары оқытушымен қарым-қатынастың жалғыз құралы болмауы керек. Жақсы ойластырылған бағдарлама студентке ақпаратты жеткізудің бірнеше әдісін ұсынуы керек (оның ішінде қарапайым телефон, пошта, факс), сонымен қатар интернет-технологиялар (электрондық пошта, телеконференция, интерактивті теледидар, видео/аудио конференция және т.б.).

Сондай-ақ, сабақтар синхронды түрде (нақты уақыт режимінде оқытушылар мен студенттердің қатысуымен) немесе асинхронды түрде өткізілуі мүмкін. Бірінші жағдайда ақпарат беру құралдары бейнеконференция немесе интерактивті теледидар арқылы ұсынылуы керек. Екінші түрі студентке икемді, ыңғайлы жұмыс уақытын ұсынады. Мұнда электрондық пошта, бейне/аудио кассеталар сияқты байланыс құралдарын пайдалануға болады.

Барлық ұсынылған байланыс әдістері студенткеде, оқытушығада ыңғайлы болуы керек.

Сонымен қатар жақсы Қашықтықтан оқытудың әдістері кез-келген студенттің жалғыз, басқалардан оқшауланбауын қамтамасыз етуге бағытталған. Мұнда өзара әрекеттесудің өнімді атмосферасы үшін барлық жағдайлар жасалуы керек.