Дістемелік материалдар


БІЛІМАЛУШЫЛАРДЫҢ ӨЗДІК ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ ТАҚЫРЫПТАРЫ



бет49/49
Дата07.02.2022
өлшемі0,87 Mb.
#97718
1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   49
Байланысты:
885fee11-c0ee-11e5-bf37-f6d299da70eeУММ ГЗУ 2

4 БІЛІМАЛУШЫЛАРДЫҢ ӨЗДІК ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ ТАҚЫРЫПТАРЫ
1 Қазақстанның педагогика мен психология саласындағы белгілі ғалымдар.
2 Қазақстандағы ғылыми-зерттеу жұмыстарын ұйымдастыратын мекемелер.
3 Библиографиялық тізім.
4 Оқу құралына пікір жазу.
5 Зерттеудің эмпирикалық әдістері.
6 Зерттеу нәтижесін ұсынудың формалары.

5 «ҒЫЛЫМИ ЗЕРТТЕУЛЕРДІ ҰЙЫМДАСТЫРУ» ПӘНІНЕН БАҚЫЛАУ СҰРАҚТАРЫ





1 Заттардың, құбылыстар мен үдерістердің ішкі болмысын, табиғатын ашып көрсететін, олардың дму заңдылықтарын, байланыстарын ашып, даралап тұжырымдайтын шынайы ақиқат

1

Ғылым

2

Білім

3

Өнер

4

Іс-әрекет

5

Ғылыми зерттеу

2 Жаңа педагогикалық білімдерді қалыптастыру үдерісі, оқыту,тәрбиелеу және дамыту обьективті заңдылықтарын ашуға бағытталған танымдық іс-әрекеттің түрі.

1

Ғылыми педагогикалық зерттеу

2

Психологиялық зерттеу

3

Педагогикалық зерттеу

4

Зерттеу нәтижесі

5

Өзектілік

3 Дүниені және адамның өзін танып, өзгертуге бағытталған жеке тұлғаныңпсихикалықбелсенділігінің формасы

1

Іс-әрекет

2

Форма

3

Қызмет

4

Мақсат

5

Міндет

4 Сарқылмайтын құбылыс

1

Таным

2

Мақсат

3

Міндет

4

Бағыт

5

Функция

5 «Ғылым, ғылыми-педагогикалық, индустриялдық, т.с.с. кез келген ғылым сияқты, адамның кәсіби қызметінің бір саласы болып табылады» деп айтқан ғалым

1

А.М.Новиков

2

Я.Коменский

3

К.Д.Ушинский

4

Ж.Ж.Руссо

5

Ж.Пиаже

6 Ғылыми-педагогикалық зерттеулердің тиімділігінің негізгі неше өлшемі бар

1

5

2

6

3

7

4

8

5

9

7 Курстық жұмысқа талап қойған ғалым

1

М.Р.Дружинин

2

Я.Коменский

3

К.Д.Ушинский

4

Ж.Ж.Руссо

5

Ж.Пиаже

8 Әдістемелік белгілері қанша

1

4

2

5

3

6

4

7

5

8

9 Ғылыми-нәтижелі ізденісті сипаттаған ғалым

1

В.Бурцеля

2

Я.Коменский

3

К.Д.Ушинский

4

Ж.Ж.Руссо

5

Ж.Пиаже

10 Алдын ала сезу

1

Интуиция

2

Таным

3

Сезім

4

Қиял

5

Ойлау

11 Әдіснама термині грекше қандай мағна береді

1

Әдіс жөніндегі ілім

2

Білім

3

Өнер

4

Іс-әрекет

5

Ғылыми зерттеу

12 Қанша өзекті әдіснамалық мәселелер бар

1

5

2

6

3

7

4

8

5

9

13 Әдіснамалық білімнің деңгейлері қанша

1

4

2

5

3

6

4

7

5

8

14 Жеке тұлғаның құндылықты бағдарын зерттеп, қалыптастыруды қамтамасыз ететін педагогикалық үдерісті ұйымдастыруды көздейтін аспект

1

Аксиологиялық (құндылықты) аспект

2

Мақсатты аспект

3

Міндетті аспект

4

Бағытты аспект

5

Функция

15 Антропологиялық принципті алғаш рет зерттеген

1

К.Д.Ушинский

2

Я.Коменский

3

А.М.Новиков

4

Ж.Ж.Руссо

5

Ж.Пиаже

16 Нақты адам тұлғасының дамуы

1

Онтогенез

2

Тұлға

3

Анатомия

4

Гистология

5

Ботаника

17 Жеке тұлғаның тарихи дамуының тууынан бастап қазіргі кезді қамтиды

1

Филогенез

2

Тұлға

3

Анатомия

4

Гистология

5

Ботаника

18 Адам дамуының неше кезеңі бар

1

2

2

5

3

6

4

7

5

8

19 Жүйелік тұрғыдын қарау

1

Жүйелік талап әдісі

2

Тұлға

3

Анатомия

4

Гистология

5

Мақсатты талап әдісі

20 Интуиция

1

Алдын ала сезу

2

Алдын ала ойламау

3

Тынығу

4

Қиял

5

Ойлау

21 Негізгі ұйымдарды логикалық талдау

1

3

2

4

3

5

4

6

5

7

22 Бағдарлама және дидактикалық ғылымның талаптарымен белгіленген оқыту мақсаттарына сәйкес, белгілі бір оқу пәні бойынша ғылыми білімнің негіздері баяндалатын, кітап түріндегі оқытудың негізгі құралы

1

Оқулық

2

Жоба

3

Әдіснама

4

Монография

5

Курстық жұмыс

23 Баспа өнімдерін саяси, ғылыми, білім беру, тәрбиелік т.б. мақсаттарда кеңінен қолдану тұрғысынан зерттейтін ғылым

1

Библиография

2

Жоба

3

Әдіснама

4

Монография

5

Курстық жұмыс

24 Құрамында құжаттар, әдеби туындылар және олардан үзінділер, сонымен бірге оқу пәніндегі сұрақтармен байланысын түсіндіретін мәтіні, әдістемелік нұсқаулары бар оқулық мазмұнын көрнектейтін мәтіндер жинағы

1

Хрестоматия

2

Жоба

3

Әдіснама

4

Монография

5

Курстық жұмыс

25 Хатта немесе баспа сөзде жарық көрген құжат немесе автордың шығармасы.

1

Мәтін

2

Жоба

3

Әдіснама

4

Монография

5

Курстық жұмыс

26 Алғашқы берілгендерді табу және сұрыптау негізінде жүреді

1

Болжамды құру

2

Жоба

3

Әдіснама

4

Монография

5

Курстық жұмыс

27 Нәтижелерді және оларды нәрселердің нақты күймен салыстыруды жалпыдан жалқыға қарай жүретін ой қорытындылары жолымен жүзеге асырылады

1

Болжамды тексеру

2

Жоба

3

Әдіснама

4

Монография

5

Курстық жұмыс

28 Шындыққа сәйкестігі дәлелденуі қажет теориялық тұрғыдан негізделген пікірлер жиынтығы

1

Зерттеу болжамы

2

Жоба

3

Әдіснама

4

Монография

5

Курстық жұмыс

29 Кейбір құбылыстардың өмір сүруі туралы жорамал

1

Болжам

2

Жоба

3

Әдіснама

4

Монография

5

Курстық жұмыс

30 Теориялық жүйе негізіндегі анықтаушы ұғым

1

Жетекші идея

2

Болжам

3

Жоба

4

Әдіснама

5

Монография

31 Ғылыми жетекшінің міндеттері

1

5

2

2

3

3

4

4

5

6

32 Педагогикалық зерттеудің заңдылықтарын ашу, әдіс-тәсілдерін табу

1

Зерттеу мақсаты

2

Психологиялық зерттеу

3

Педагогикалық зерттеу

4

Зерттеу нәтижесі

5

Өзектілік

33 Ғылыми мәселені зерттеуде ғылымның жалпы жағдайы бойынша мақсаты, зерттеу пәні бойынша оның дәлдігі анықталады

1

Зерттеу міндеттері

2

Психологиялық зерттеу

3

Педагогикалық зерттеу

4

Зерттеу нәтижесі

5

Өзектілік

34 Зерттеу жұмысы жүргізілетін педаго-гикалық кеңістік. (мұғалімдер немесе оқушылар ұжымы, педагогикалық үрдіс, мектептің тәрбие жұмысы, бір пәннің әдістемесі)

1

Зерттеу объектісі

2

Мақсат

3

Міндет

4

Бағыт

5

Функция

35 объектінің бір нақтылы зерттеу бөлшегі

1

Зерттеу пәні

2

Мақсат

3

Міндет

4

Бағыт

5

Функция

36 Барлық зерттеу жұмысында жетекшілік ететін теориялық ережесі

1

Зерттеудің алғашқы тұжырымдамасы

2

Мақсат

3

Міндет

4

Бағыт

5

Функция

37 Проблеманы шешудің жобасы

1

Ғылыми гипотеза (болжам)

2

Зерттеудің алғашқы тұжырымдамасы

3

Мақсат

4

Міндет

5

Бағыт

38 Әдістер, тәсілдер жиынтығы

1

Зерттеу әдістері

2

Зерттеудің алғашқы тұжырымдамасы

3

Мақсат

4

Міндет

5

Бағыт

39 Зерттеу нешеге бөлінеді

1

2

2

3

3

4

4

5

5

6

40 Зерттеу этаптары, оның жүргізілу тәртібін анықтауда зерттеу әдістемесінің құрылымдық элементтерімен байланысқан негізгі идея

1

Зерттеу әдістемесі

2

Ғылыми гипотеза (болжам)

3

Зерттеудің алғашқы тұжырымдамасы

4

Бағыт

5

Мақсат

41 Нақты, анық, дәл анықталган өзекті мәселе (проблема)

1

Тақырып

2

Білім

3

Өнер

4

Іс-әрекет

5

Ғылыми зерттеу

42 Зерттеу жұмысы жүргізілетін педагогикалық кеңістік зерттеудегі кейбір ақпараттардың, теория және практикадағы объективті касиеттердің байланысының жиынтығы

1

Объект

2

Психологиялық зерттеу

3

Педагогикалық зерттеу

4

Зерттеу нәтижесі

5

Өзектілік

43 Нақты анықталған объект

1

Зерттеу пәні

2

Форма

3

Қызмет

4

Мақсат

5

Міндет

44 Қысқа, дәл анықталып, қалыптасады

1

4

2

5

3

6

4

7

5

8

45 Зерттеу материалың талдау жұмысының жалпы ережелері:

1

А.М.Новиков

2

Я.Коменский

3

К.Д.Ушинский

4

Ж.Ж.Руссо

5

Ж.Пиаже

46 Ойдың дамуы немесе белгілі бір тарихи кезеңдегі тенденциялардың ашылуы, яғни жасалған заңдар мен тұжырымдардың бақылау аймағынан басқа аймаққа ауысуы

1

Экстрополояция

2

Форма

3

Қызмет

4

Мақсат

5

Міндет

47 Құбылыстардың динамикалық қатарында көрінбейтін, бірақ, осы қатар мүшелерінің арақатынасынан ашу негізінде параметрлерді, функцияларды, көрсеткіштерді табу

1

Интерполяция

2

Форма

3

Қызмет

4

Мақсат

5

Міндет

48 Шынайы түрде бар үрдістер мен құбылыстардың логикалық, информациялық және графикалық құрылымын жасау

1

Модельдеу

2

Форма

3

Қызмет

4

Мақсат

5

Міндет

49 Эксперттің немесе эксперттердің тұжырымдары мен ойлары

1

Эксперттік бағалау

2

Форма

3

Қызмет

4

Мақсат

5

Міндет

50 Үлкен жалпы бір мақсатты бірнеше топтарға бөлу

1

Декомпозиция

2

Форма

3

Қызмет

4

Мақсат

5

Міндет

51 Зерттелуге келетін варианттарды іріктеп алып, маңызы жоқ фактілерді алып тастау

1

Селекция

2

Білім

3

Өнер

4

Іс-әрекет

5

Ғылыми зерттеу

52 Зерттелетін мәселемен байланысты жұмыс үшін іріктелген әдебиет көздерінің жүйесі

1

Библиография құрастыру

2

Декомпозиция

3

Селекция

4

Эксперттік бағалау

5

Интерполяция

53 Жұмыстың мазмұнын қысқаша баяндау

1

Рефераттау

2

Декомпозиция

3

Селекция

4

Эксперттік бағалау

5

Интерполяция

54 Жұмыстың басты идеялары мен ережелерін бөліп көрсету негізнде жасалатын ерекше жазбалар жүргізу

1

Конспектілеу

2

Декомпозиция

3

Селекция

4

Эксперттік бағалау

5

Интерполяция

55 Кітаптың және мақаланың жалпы мазмұнының қысқаша жазбасы

1

Аннотациялау

2

Декомпозиция

3

Селекция

4

Эксперттік бағалау

5

Интерполяция

56 Әдеби көздерде кездесетін сөйлемдерді, нақтылы немесе сандық деректерді сөзбе-сөз жасау

1

Үзінді алу

2

Декомпозиция

3

Селекция

4

Эксперттік бағалау

5

Интерполяция

57 Нәтижесінде оқушылармен оларды оқытуда, дамытуда және тәрбиелеуде табылған кемшіліктерді жою жолдары бойынша жалпы көзқарас

1

педагогикалық консилиум

2

Декомпозиция

3

Селекция

4

Эксперттік бағалау

5

Интерполяция

58 Проблеманың базалық және шалғайлық ұғымдарын пайдалану

1

Терминологиялық

2

Декомпозиция

3

Селекция

4

Эксперттік бағалау

5

Интерполяция

59 Талдау неше нысанда болады

1

2

2

3

3

4

4

5

5

6

60 Абстракциялаудың ( дерексіздендіру) неше түрі бар

1

2

2

3

3

4

4

5

5

6

61 Фактілер мен оқиғалар нақтыланатын әдіс

1

Деректі (құжатты)

2

Білім

3

Өнер

4

Іс-әрекет

5

Ғылыми зерттеу

62 Белгілі сыныптың белгілі бір сапасын анықтау және осы сапаның барлығын немесе жоқтығын сан бойынша білу

1

Тіркеу

2

Декомпозиция

3

Селекция

4

Эксперттік бағалау

5

Өзектілік

63 Жиналған деректердің белгілі бір жүйемен орналасуы, объектілердің осы қатардағы орындарын анықтау

1

Шәкілдеу

2

Тіркеу

3

Декомпозиция

4

Селекция

5

Эксперттік бағалау

64 Социометрияның баға шкалалары

1

4

2

5

3

6

4

7

5

8

65 Эксперимент жүргізу негізінен неше кезеңнен тұрады

1

3

2

4

3

5

4

6

5

7

66 Эксперимент жүргізудің бірінші кезеңі

1

Анықтауыш

2

Қалыптастырушы

3

Бақылау

4

Сауалнама

5

Нәтижелік

67 Эксперимент жүргізудің екінші кезеңі

1

Қалыптастырушы

2

Бақылау

3

Сауалнама

4

Нәтижелік

5

Анықтауыш

68 Эксперимент жүргізудің үшінші кезеңі

1

Бақылау

2

Сауалнама

3

Нәтижелік

4

Анықтауыш

5

Қалыптастырушы

69 Латын сөзі бекіту, мақұлдау дегенді білдіреді.

1

Апробация

2

Абстракция

3

Сауалнама

4

Эксперимент

5

Нәтиже

70 Апробация сөзінің мағынасы латын тілінен аудармасы

1

Бекіту

2

Міндеттеу

3

Сезім

4

Қиял

5

Ойлау

71 Педагогикалық теория мен практиканың саласында әр түрлі формаларда жүргізіледі

1

Баспасөз насихаты

2

Ауысша насихат

3

Жазбаша насихат

4

Әдістеме

5

Құрал

72 Озық мұғалімдердің жұмыстарының мәні мен негізгі идеяларының мазмұны анықталады

1

Ауысша насихат

2

Баспасөз насихаты

3

Жазбаша насихат

4

Әдістеме

5

Құрал

73 Қандай болса да мақсатқа жетудің басшалақ өнері

1

Стратегия

2

Жоба

3

Тактика

4

Монография

5

Жоспар

74 Қандай болса да мақсатқа жетудің жолдары немесе әдістері

1

Тактика

2

Жоба

3

Жоспар

4

Стратегия

5

Жоба

75 Анкеталық сұрақтары неше бөлімнен тұрады

1

3

2

5

3

6

4

7

5

8

76 Жекелеген сипаттамаларды жалпы сипаттамаға біріктіру.

1

Агрегирование

2

Жоба

3

Әдіснама

4

Монография

5

Курстық жұмыс

77 Көптеген бірыңғай заттар мен құбылыстардың жалпы белгілерін анықтау

1

Талдап қорыту

2

Жекелеп қорыту

3

Әдіснама

4

Монография

5

Курстық жұмыс

78 Бір затты немесе құбылысты зерттеп, талдау үшін зерттеушіге қажетті бір қасиетін бөліп алу үдерісі

1

Жекелеп қорыту

2

Талдап қорыту

3

Әдіснама

4

Монография

5

Курстық жұмыс

79 Грек.analogia – сәйкестік – зат немесе құбылыстар арасындаығ ұқсастық, екі заттың немесе құбылыстың ортақ қасиетін түйіндау, ой қорытындысының бір түрі, бір заттың қасиеттерін басқаларға ұқсастығы негізінде анықтау

1

Ұқсастық

2

Болжам

3

Жоба

4

Әдіснама

5

Монография

80 Лат. modulus –үлгі, өлшем нысан және оған қатынастық мәндерді көрсететін көрнекілік құралдардың бірі

1

Модель

2

Жоба

3

Жоспар

4

Стратегия

5

Жоба

81 Деректердің, құбылыстардың, қасиеттердің, белгілердің өсуі немесе төмендеуін анықтау үшін қолданылады

1

Тізбектеу әдісі

2

Психологиялық зерттеу

3

Педагогикалық зерттеу

4

Зерттеу нәтижесі

5

Өзектілік

82 Педагогикалық зерттеулер ішіндегі кең тараған әдіс, ол зерттеу объектісінің белгілі бір қасиеттерін ашып, есептеу үшін қолданылады

1

Тіркеу әдісі

2

Психологиялық зерттеу

3

Педагогикалық зерттеу

4

Зерттеу нәтижесі

5

Өзектілік

83 Іс-әрекетті белгілі бір жақтарын құзырлы эксперттермен бағалауы

1

Рейтинг

2

Нәтиже

3

Міндет

4

Бағыт

5

Көрсеткіш

84 Лат.societas-қоғам және metrio- өлшеймін шағын топтағы тұлғааралық қатынастардың ерекшелігін зерттеу әдісі

1

Социометрия

2

Бақылау

3

Эксперимент

4

Сауалнама

5

Тест

85 Я.Морено ( 1892-1974) қандай әдістің негізін қалады

1

Социометрия

2

Бақылау

3

Эксперимент

4

Сауалнама

5

Тест

86 Социометрия әдісінің негізін қалаушы

1

Я.Морено

2

Я.Коменский

3

К.Д.Ушинский

4

Ж.Ж.Руссо

5

Ж.Пиаже

87 Латын тілінен аударғанда тәжірибе, сынама сөзінің мағынасы

1

Эксперимент

2

Бақылау

3

Баға

4

Сауалнама

5

Тест

88 Эксперимент сөзінің латын тілінен аудармасы

1

Тәжірибе

2

Бақылау

3

Тест

4

Тексеру

5

Реттеу

89 Озық тәжірибенің критерийлері

1

9

2

10

3

11

4

12

5

13







Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   49




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет