Электрондық және интернет-ресурстар

 

Список обязательной и дополнительной литературы и источников к курсу и теме
Основная литература:
1. Химияны оыту дістемесі., И. Ныманлы Алматы, 2015, Алматы, Оулы. ЖШС РПБК «Дуір»,, 2015, 452;
2. Химияны оыту дістемесі., И. Ныманлы , Алматы, Оулы. ЖШС РПБК «Дуір»,, 2015, 452.

Ағымдағы бақылау тапсырмалары 
 
1.
Химия дидактикасы - бұл ғылым немесе оқу пәні ме? 
2.
Ғылым мен оқу пәнінің қандай ұқсастық белгілерін білесіз? 
3.
Ғылым мен оқу пәнінің айырмашылығының белгілері қандай? 
4.
Ғылыми және білім беру нәтижелерінің айырмашылығы неде? 
5.
Химиялық дидактикада қандай ғылыми зерттеу әдістері қолданылады? 
1.
Сізге «әдістердің» қандай анықтамасы қолайлы? 
2.
Химияны оқыту әдістері мен химияны оқыту әдістерінің айырмашылығы неде? 
3.
Неліктен химиялық эксперимент тек құрал мен форма ғана емес, сонымен қатар 
химияны оқытудың нақты әдісі ретінде қарастырылады? 
4.
Химиялық білім беру үдерісінде қандай тәрбие әдістері тиімді деп ойлайсыз? 
1.
Химия пәні мұғалімі қандай мақсатта оқу процесінің құрылымының 
психологиялық -педагогикалық негіздерін зерттеп, білуі және енгізуі керек? 
2.
Сіздің ойыңызша, химиялық білім беруде қандай дидактикалық принциптер 
басым рөл атқаруы керек? Жауабыңызды негіздеңіз. 
3.
Химиялық білім берудің негізгі қызметтері қандай? «Химиялық білім» немесе 
«химия бойынша оқыту» деген неғұрлым кең ұғым. Жауабыңызды негіздеңіз. 
4.
Бір қызығы, кейде оқушылар мен тіпті мұғалімдер «тәрбие» мен «даму», 
«тәрбиелеу мақсаттары» мен «дамушы мақсаттар» ұғымдарын шатастырады. Сіздің 
ойыңызша, бұл ұғымдардың дұрыс қолданылмауының түпкі себебі неде? 
5.
Химия сабағының тәрбиелік, тәрбиелік және дамытушылық мақсаттарын 
айтыңыз. Оқу мақсаттарын құруда деңгейлік тәсіл көрсету. 
«Педагогикалық технология», «Тәрбие технологиясы», «Білім беру технологиясы» 
ұғымдарын қалай байланыстырасыз? 
2.
Педагогикалық технологияны материалдық-өндіріс технологиясынан қандай 
ерекшеліктері ажыратады? 
3.
Химияны интегративті оқыту технологиясының мәні неде? 
4.
Химияны оқытудың инновациялық технологияларына қандай нақты ерекшеліктер тән? 
5.
Адаптивті химияны оқыту технологиясын енгізу үшін оқушылардың қандай жеке 
ерекшеліктерін ескересіз? 
1.
Химияны оқыту процесінде қолданылатын құралдарды топтастыру қаншалықты 
орынды; химиялық білім беру процесінде? Жауабыңызды негіздеңіз. 
2.
Қазіргі уақытта химияны оқытудың қандай құралдары, сіздің ойыңызша, басымдыққа ие 
болуы керек; паритет; екінші реттік? Неге? 
3.
Когнитивті тапсырмалардың қандай формалары (түрлері) сіз үшін ерекше кәсіби маңызға 
ие? Неге? 
4.
«Тесттер» мен «тест тапсырмалары» терминдерін синоним ретінде жиі қолданатын 
себебіміз неде? Бұл химиялық білім теориясы мен практикасы үшін қаншалықты маңызды? 
5.
Химиялық білім берудің қандай дидактикалық-әдістемелік құралдарын ұнатасыз? Неге? 
Мұның себебі неде? 

жүктеу/скачать 2,22 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: