Джуманбаева жаныл калменовна
Мысалы: Тӛменде мысал ретінде кӛрсетілген
жүктеу/скачать 0,9 Mb. Pdf көрінісі
|
ДЖУМАНБАЕВА ЖАНЫЛ КАЛМЕНОВНА
| Мысалы: Тӛменде мысал ретінде кӛрсетілген.
3 «А» сыныбы № Аты-жӛні М ат ем ат и к а және те хн и к ал ы қ Г ум ан и та рлық а й ма қ С урет ӛ н ері Д ене шы н ы қ ты ру және сп ор т Қа ры м -қ ат ы н ас қ ы зы ғу шылығы Та би ға т жән е жа ра ты л ы ст ан у Ҥй ша ру ашы л ы ғы 1 Шелтен Інжу
2 Ермек Ерасыл 3 Мҧратәлы Ерсҧлтан 4 Айнабек Кәусар 5 Кеңесхан Әділет 6 Бӛкей Кәусар 7 Бақтыбай Іңкәр 8 Ерқадір Шҧғыла 9 Аман Іңкәр 10 Тҧрғынбай Іңкәр 11 Жамбылтай Бекайым 12 Жҥніс Жәнібек 13 Берік Икрам 14 Орақ Диас 15 Орынхан Нҧрайым 16 Устемир Адилет 17 Таубайқызы Рабиға 18 Арманқызы Айзере 19 Асқар Ерасыл 20 Атықай Нҧрислам 21 Берік Баян 22 Серікбай Арайлым 23 Бекбасов Арстан 24 Дҥйсетай Жҧлдыз 25 Айтқҧл Бекзат 26 Амангелді Ілияс Қорытынды 8 30% 4 15 % 3 12 % 12 - 46% 14- 54% 7 30% 10 38% 11
3 «Б» сыныбы № Аты-жӛні М ат ем ат и к а және те хн и к ал ы қ Г ум ан и та рл ы қ ай ма қ С урет ӛ н ері Д ене шын ы қ ты ру және спор т Қа ры м -қ ат ы н ас қ ы зы ғу шылығы Та би ға т жән е жа ра ты л ы ст ан у Ҥй ш ару ашы л ы ғы 1 Азымхан Алина
2 Бодаубек Шапағат 3 Еркін Арсен 4 Жҧмабек Сабина 5 Калимжан Айзере 6 Нҧрымхан Айша 7 Алхан Адина 8 Арманҧлы Бекжан 9 Ермек Інжу 10 Жылыс Анель 11 Мухамади Аделя 12 Тӛлеу Зейнеп 13 Туғанбай Бейбарыс 14 Естемес Айзере 15 Даниярҧлы Нурияр 16 Марат Темірлан 17 Міңтай Іңкәр 18 Тӛрехан Аяулым 19 Кӛкрекбай Жанали 20 Әдімәліқҧлҧлы Бексултан 21 Ҥсен Ділназ 22 Аруланҧлы Амир 23 Бҥркітбай Ерасыл Қорытынды 6 26% 5 22 % 4 17 % 11- 48% 15- 65% 7- 30% 7- 30 % Әр сынып бойынша жеке-жеке қорытынды жасап болғаннан кейін, жалпы бастауыш сыныптар бойынша тӛмендегідей қорытындысын жасаймыз.
88 82 37 101 64 73 90
12
2. Сонымен қатар, орта буын және жоғарғы буын оқушыларына «Дарындылық картасы» әдістемесін ҧсынамын. Бҧл әдісті Д.Хаана, М.Каафа әдістерінің негізіне сҥйене ортырып А.И.Савенков қҧрастырды. Берілген әдістің кӛмегімен баланың әртҥрлі дарындылық тҥрлерін бағалап және дәл қазіргі уақытта оның қай тҥрін игеруде екенін анықтауға болады. Нәтижесінде сіз бҧрын мән бермеген нәрселерді байқайсыз, сол қасиеттеріне кӛңіл бӛлуді кҥшейтесіз. Әрине бҧл әдіс бала дарындылығын бҥкіл мҥмкіндіктерін толық қамти алмайды. Бала дарындылығының диагностикалық әдістерінің жалпы кешенінің жеке бір бӛлігі ретінде қарастырылады. Сіздердің алдыларыңызда 80 сҧрақ, бҧл бала іс-әрекетінің және мінезінің ерікті аймағы бойынша 10 жҥйеге қатысты алынған. Берілген сҧрақтармен келіссеңіз «+»,келіспеймін «-», егер жауап беруге қиналсаңыз торкӛзді бос қалдыруға болады. Мысалы 1-ші сҧрақты жауап парағының бірінші торкӛзіне белгілейсіз.
жүктеу/скачать 0,9 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|