3-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу
Ұзақтығы - 40 минут
Балл саны - 25 балл
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әр түрлі тапсырмалар: көп таңдауы бар сұрақтар, қысқа/толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады.
Берілген нұсқа көп таңдауы бар және қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 3 тапсырмадан тұрады.
Көп таңдауы бар сұрақтарда білім алушылар ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрысын таңдайды.
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға білім алушылар сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.
Бөлім
|
Тексерілетін мақсат
|
Ойлау
дағдыларының деңгейі
|
Тапсырма саны*
|
тапсырма*№
|
Тапсырма түрі*
|
Орындау уақыты, мин*
|
Балл*
|
Бөлім бойынша балл
|
7.3A Абсолютизм:
Батыс пен Шығыс
|
6.3.1.6 «Парламент», «Бас штаттар», «сейм», «кортес», «Боярлар Думасы» ұғымдарын түсіндіру
6.3.1.5 Саяси биліктің ерекшеліктерін анықтау үшін әртүрлі елдердің билеушілерінің қызметін салыстыру
|
Қолдану
|
1
|
1
|
КТБ
|
12
|
6
|
14
|
Қолдану
|
1
|
2
|
ҚЖ
|
18
|
8
|
7.3В Сауда, қолөнер және әлемді игеру
|
6.4.1.2 Ортағасырлардағы халықаралық сауда мен саяхаттардың рөлін түсіндіру
|
Қолдану
|
1
|
3
|
ҚЖ
|
10
|
6
|
6
|
Барлығы:
|
-
|
3
|
-
|
-
|
40
|
20
|
20
|
Еcкерту: *-өзгеріс енгізуге болатын бөлімдер
|
Мысал үлгілері және балл қою кестесі
«Дүниежүзі тарихы» пәнінен 3-тоқсан бойынша
жиынтық бағалау тапсырмалары
1. Мемлекеттердегі басқару формаларын сәйкестендіріңіз.
№
|
Басқару фомалары
|
№
|
Мемлекеттер
|
1
|
Бас штаттар
|
A
|
Испания
|
2
|
Парламент
|
B
|
Франция
|
3
|
Кортес
|
C
|
Речь Посполита
|
4
|
Ландтаг и Рейхстаг
|
D
|
Англия
|
5
|
Сейм
|
E
|
Россия
|
6
|
Боярлық Дума
|
F
|
Германия
|
Жауаптары:
[6]
2. XIV Людовик пен Юнлэнің қызметтерін кестеде салыстырыңыздар.
Юнлэ
|
Салыстыру сызығы
|
XIV Людовик
|
|
1.Билік уақыты
|
|
|
2.Алым-салық саясаты
|
|
|
3. Діни саясаты
|
|
|
4.Мемлекеттік басқару
|
|
[8]
3. Ұлы географиялық ашулардың жағымды және жағымсыз нәтижелерін кестеге толтырыңыз.
Жағымды
|
Жағымсыз
|
1
|
1
|
2
|
2
|
3
|
3
|
[6]
Балл қою кестесі
Тапсырма №
|
Жауап
|
Балл
|
Қосымша мәлімет
|
1
|
1 В
2 D
3 A
4 F
5 C
6 E
|
6
|
Әрбір дұрыс жауапқа1 балл
|
2
|
Юнлэ
|
Салыстыру сызығы
|
XIV Людовик
|
1403-1424 жж.
|
1.Билік уақыты
|
1643 – 1715 жж.
|
Ол мемлекетте жер салығының көлемін төмен деңгейде ұстады және тасымалды жақсарту үшін үлкен бөгет салуға бұйрық берді.
|
2.Алым-салық саясаты
|
Салықтың барлық қиындығы қарапайым халыққа түсті, ал бай-шонжарлар салықтан босатылды.
|
Конфуций ілімі мен ғылым жақсы дамыды. Император басқалардың пікіріне құрметпен қарады, даосизм, буддизмді де қолдап отырды.
|
3. Діни саясаты
|
Ол Рим папасымен жанжалға түсіп, папаның Франциядағы католик шіркеуіне қадағалау орнатуына қарсы болды.
|
Император әртүрлі тайпалар мен халықтар арасындағы алауыздықты жойып, мемлекеттің әкімшілік басқару жүйесін қайта қарап шықты.
|
4.Мемлекеттік басқару
|
Император министірлікке қарапайым халықтан шыққан адамдарды тартып, оларға сый-сияпат көрсетіп отырды, сол себепті де олар королға тікелей тәуелді болды.
|
|
8
|
Мағынасы сәйкес жауаптар қабылданады
|
3
|
Жағымды
|
Жағымсыз
|
Ғылымның, тілдің, діннің таралуы, дүниежүзін зерттеу және ашылулар.
|
Халықтың жаппай араласуы және аурулардың таралуы
|
Феодальдық қатынастан капиталистік қатынасқа көшудің жоғарғы деңгейде дамуы
|
Жергілікті халықты жою (америкалық үндістер )
|
Жануарлар мен өсімдіктерді айырбастау
|
Еуропалық колонизацияның құрылуы
|
|
6
|
|
Жалпы балл: 20
|
4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
4 - тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу
Ұзақтығы - 40 минут
Балл саны - 20 балл
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әр түрлі тапсырмалар: көп таңдауы бар сұрақтар, қысқа/толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады.
Берілген нұсқа көп таңдауы бар және қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 4 тапсырмадан тұрады.
Көп таңдауы бар сұрақтарда білім алушылар ұсынылған жауап нұсқаларының дұрысын таңдайды.
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға білім алушылар сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.
Бөлім
|
Тексерілетін мақсат
|
Ойлау
дағдыларының деңгейі
|
Тапсырма саны*
|
тапсырма*№
|
Тапсырма түрі*
|
Орындау уақыты, мин*
|
Балл*
|
Бөлім бойынша балл
|
7.4A Қайта Өрлеу дәуірі
|
6.2.2.3 Антикалық мәдениетпен байланыс орнату арқылы Қайта өрлеу дәуірінің мәдениетін (бейнелеу, мүсін өнері) сипаттау
6.2.2.4 Шығыстың ортағасырлық мәдениетінің ерекшеліктерін сипаттау
|
Білу және
түсіну
|
1
|
1
|
ҚЖ
|
7
|
4
|
8
|
Білу және
түсіну
|
1
|
2
|
ҚЖ
|
8
|
4
|
7.4В Реформация
|
6.2.1.2 Тарихи процестердің контекстінде «гуманизм», «реформация», «протестантизм», «лютерандық», «кальвинизм», «контрреформация», «кезуиттер ордені» түсіндіру
|
Қолдану
|
1
|
3
|
ҚЖ
|
15
|
6
|
6
|
7.4С Ғылыми революция
|
6.2.4.2 Жаратылыстану ғылымдарының келешектегі дамуы үшін кейінгі орта ғасырлар кезеңінде Жердің құрылысы туралы жасалған ғылыми жаңалықтардың маңыздылығын анықтау
|
Білу және түсіну
|
1
|
4
|
ҚЖ
|
10
|
6
|
6
|
Барлығы:
|
-
|
4
|
-
|
-
|
40
|
20
|
20
|
Еcкерту: *-өзгеріс енгізуге болатын бөлімдер
|
Мысал үлгілері және балл қою кестелері
«Дүниежүзі тарихы» пәнінен 4-тоқсан бойынша
жиынтық бағалау тапсырмалары
Суреттерді пайдалана отырып, сұрақтарға жауап беріңіз.
 
1 2
1-сурет қай ғасырда салынған? ________________________
[1]
2- сурет қай ғасырда салынған? _______________________
[1]
Осы уақыт аралықтарында көркем сурет өнерінде қандай өзгерістер болды?
[2]
2. Сөйлемді толықтырыңыз.
Самарканд 1_______________________басқару кезінде астана болып, мәдениет және архитектура орталығына айналды.
XV ғасыр аяғындағы-XVI ғасыр басындағы, ұлы ойшыл, Орта Азия ақыны 2_______________________________ , «Екі тіл бәсекелестігі» атты еңбегіндегі өзінің трактатында, тілдердің мәдени маңыздылығын, оның байлығы мен мүмкіндіктерін теориялық тұрғыда дәлелдеп берді
XVI ғасырдағы Орта Азияның ең керемет әдеби дәстүрінің жалғастырушысы 3________________ болды.
Оның ұлы еңбегі 4«_____________________» өмірбаян шығармашылығында жазылған ең алғашқы әдебиет үлгілеріне жатқызылады.
[4]
3.«Реформация», «протестантизм», «лютерандық», «кальвинизм», «контрреформация», «Иезуиттік орден» деген ұғымдарына қысқаша сипаттама жазыңыз.
Реформация-
|
Протестантизм-
|
Лютерандық-
|
Кальвинизм-
|
Контрреформация-
|
Иезуиттік орден-
|
[6]
4.Берілген тұжырымдардың «ақиқат» немесе «жалғандығын» анықтаңыз.
Тұжырымдар
|
ақиқат/жалған
|
1. Римде Галилео Галилейді отқа өртеді.
|
|
2.Телескоп – аспан денелерінің қозғалысын бақылауға арналған құрылғы.
|
|
3. Телескопты жасаған Дж.Бруно болды.
|
|
4.Николай Коперникке дейін 500 жыл бұрын Әл Бируни жердің күнді айналатындығын айтып кеткен.
|
|
5.Гелиоцентрлік жүйені ұсынған, Күн мен Айдың арақашықтығын анықтаудың ғылыми әдісін ойлап тапқан Ежелгі Грек астрономы Птоломей болды.
|
|
6. Галилео Галилей өмірінің соңғы күндеріне дейін үй қамауында болған.
|
|
[6]
Балл қою кестесі
Тапсырма №
|
Жауап
|
Балл
|
Қосымша мәлімет
|
1
|
XI-XIII ғғ.
XIV-XVI ғғ.
Сурет түстерінің қанық болуы, шынайылықтың басым болуы, құдайлардың бейнесін салудағы өзгерістер, адамдардың басты тақырыпта болуы;
|
1
1
2
|
Дұрыс жауапқа 1 балл
Дұрыс жауапқа 1 балл
Оқушының басқа да ықтимал жауаптары қабылданады
|
2
|
1.Ұлықбек
2.Әлішер Науаи
3. Бабыр
4. Бабыр-нама
|
4
|
|
3
|
Германиядағы католиктік шіркеудің халық тарапынан тоналуына қарсы қозғалыс - Реформация деп аталды.
Оның тұжырымы бойынша «Адам өзінің
Шіркеулік зорлық зомбылық пен папаның кешірімі туралы 1517 жылы Лютер өзінің көзқарасы бойынша «95 баяндаманы» таратты. Оның атымен Лютерандық деген Протестантизмнің бір ағымы пайда болды.
Кальвинизмнің ортаңғы идеясы ол-Құдай жоғарғы өкімет.
XVI ғасырда протестантизмнің идеясын қабылдап, Кальвин Рим-католик шіркеуімен қарым-қатынасын үзді.
Католиктік шіркеу қайтадан күш алып, реформацияға қарсы әрекет жасап, тарихта ол Контрреформация деген атпен аталды.
Экономикалық пен ұлттық жанданудан бөлек, рим папасы мен католиктік шіркеудің құдіретін қалпына келтіруді, иезуиттер негізгі мақсат деп қабылдады.
|
6
|
Оқушының сұрақтың мазмұнына сәйкес жауаптары қабылданады
|
3
|
жалған
ақиқат
жалған
ақиқат
жалған
ақиқат
|
6
|
|
Жалпы балл:
|
20
|
Достарыңызбен бөлісу: |
