Раздел
|
Жизнь древних людей на территорий Казахстана
|
Ф.И.О (при его наличии) педагога
|
Кусаинова Инкар Муратовна
|
Дата
|
20 октября
|
Класс 5 ЕИМЗКНЛ
|
Количество присутствующих
|
Количество отсутствующих
|
Тема урока
|
Древние наскальные рисунки Казахстана
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
5.2.1.1 описывать верования первобытных людей;
5.2.2.1 описывать археологические памятники
|
Цели урока
Все учащиеся смогут: описывать археологические памятники(знание, понимание)
|
Большинство учащихся смогут описывать мировоззрение древних людей(знание, понимание)
|
Некоторые учащиеся смогут: определить жинь древних людей (знание, применение)
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока 7мин
|
Приветствие учителя. Создание психологического настроя.
Разделение класса на 6 групп по журналу.
«Мозговой штурм» повторение прошлого урока. Вопросы учащимся
1 территория расположения Бегазы-Дандыбаевской культуры
2 кто и когда исследовал эту культуру?
3 для кого строили каменные мавзолеи?
4 расскажи о хозяйстве людей Бегазы-Дандыбаевской культуры
|
Приветствуют учителя и друзей. Отвечают на вопросы. Делятся группы
|
Большой палец
|
учебник
|
Середина урока
35 мин
|
Все учащиеся по методу «стоп-кадр» выполняют задание
Задание №1 «Думай. Делись. Объединяйся».
|
Дескриптор:. уч-ся
Определите что такое петроглифы
Определить какие информации дают петроглифы
Определить что изображено в в горах Баянжурек
|
Большой палец
|
видео
|
|
Большинство учащихся заполнить таблицу. Задание №2
Горы
|
Баянжурек
|
Ешкиольмес
|
Акбауыр
|
Койбагар
|
Что изображено?
|
|
|
|
|
Каким древним религиям относятся?
|
|
|
|
|
|
Дескриптор:. уч-ся
- определить что изображено в горах Баянжурек
- определить что изображено в горах Ешкиольмес
- определить что изображено в горах Акбаур
- определить что изображено в горах Койбагар
- определить древние религии
|
Большой палец
|
Таблица и ключевые слова
|
|
Некоторые учащиеся смогут писать: составляют рассказ на основе наскальных рисунков жизни древних людей 6-8 предложении
|
Дескриптор:. уч-ся
- рассмотрев картинки в стр 36-37 составляют рассказ письменно
- какую и информацию дают изображения верблюдов и двухколесных телег
-
|
|
|
Конец урока
3 мин
|
Обратная связь: метод «Нарисуй картину мозга»
|
- Записывает в мозг то, что узнал на уроке;
- Пишет снаружи мозга то, что не понимает
|
Письменное оценивание
|
|
|
д/з стр готовится к СОЧ
|
|
|
|
