Тақырыбы: Адамдар арасындағы достық
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
3-сынып
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Оқу мақсаттары
|
3.4.4.1. «мүмкіндіктер тармағы» туралы түсінігі болу, күнделікті өмірде кездесетін түрлі жағдаяттар мен есеп шығаруда қолдану.
3.5.1.1. 2-3 амалмен орындалатын есепті сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу.
3.1.3.3. см2, дм2, м2 шамаларының мәндерін салыстыру және амалдар орындау.
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушылар үшін:
|
см2, дм2, м2, га шамаларының мәндерін салыстыра және амалдар орындай отырып, есептерді «мүмкіндіктер тармағының» көмегімен шығару.
|
Бірқатар оқушылар:
|
Есептерді шығаруда «мүмкіндіктер тармағын» пайдалан.
|
Кейбір оқушылар:
|
«мүмкіндіктер тармағын» күнделікті өмірде кездесетін түрлі жағдаяттарда есептерді шығаруда пайдалану.
|
Тілдік мақсаттар
|
Дағдыларын дамыту:
«мүмкіндіктер тармағын» қалай құруды түсіндіре алады.
Пәндік лексика және терминология:
«Мүмкіндіктер тармағы», шешу нұсқалары.
|
Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын тіл:
Талқылау:
|
Есепті «мүмкіндіктер тармағының» көмегі арқылы шығару деген не?
Оның қанша нұсқасы бар?
Шешімдерді таңдап алуды қалай жүзеге асыруға болады?
|
Жазылым:
|
Есептердің шешуін жазып алу.
|
Тірек білім, білік, дағдылар
|
Әртүрлі тапсырмаларды шешу.
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған іс-әрекет
|
Қоры
|
0-3
|
Ынталандыру.
Оқушы барлық адамдарға өмірде математикалық білімнің қажет болатыны туралы әңгімелейді.
Мысалы, құрылысшылар үй тұрғызады. Қанша цемент, қанша кірпіш кететінін, биіктігін, енін есептеу керек. Жобасын жасау керек.
Ал тігінші көйлек тігуді қолға алды дейік. Адамның дене-тұрқын өлшейді, киім үлгісін жасайды. Оған математика қажет емес пе?
Дүкенде алған тауарды санайды, түскен пайданы есептейді.
Тіпті музыкада да, поэзияда да санауға тура келеді – ырғақ, өлшем, сегізінші, төртінші, ямбтар, хорейлер.
Ал космос (зымырандар, жерсеріктер), компьютерлік техника, теле- радио сияқты күрделі ғылымдар туралы айтпаса да түсінікті!
|
Сандар жазылған қима қағаздар
|
4-6
|
Өзектендіру.
Практикалық жұмыс. Туды үш түспен бояудың қанша нұсқасы болады?
|
Қағаздың парағы, қаламсаптар
|
7-11
|
|
