Мақсат қою (мәселелі жағдаят) Оқушыларға тәжірибелік жұмыс ұсынылады. Оқушылар жүздікті үлкен шаршымен, ондықты кіші шаршымен белгілеп, жүздің ішінде неше ондық болса, сонша шаршы салып, жабыстырады.
Мұғалім оқулықтағы 2-тапсырманы қарауды ұсынады. Оқушылар ұсынылған сан аталған ауданның қай разрядты бірліктен тұратынын, қандай разрядты қосылғыштарға бөлуге болатынын түсіндіреді.
Оқулық,
қиылатын қағаздар: үлкен және кіші шаршылар.
12-29
Жаңаны ашу. Мұғалім кейін сұрақтарға жауап беретіндей, жұмыс жоспарын құрады:
Сандық разряд деген не?
Разрядты қосылғыштардың қосындысы түрінде жазу деген нені білдіреді?
Разрядты қосылғыштардың санын қалай анықтауға болады?