Еңбек. Мамандық. Етістіктің шақтары №3 сабақ Тақырып: Кім болғым келеді?

№ 3 сабақ.. Тақырып: Кім болғым келеді?.

1. Грамматикалық тақырып- «Етістіктің шақтары», Лексикалық тақырып- «Мамандықтар». Тақырып бойынша тың мәліметтер беріп, білімді қалыптастыру.

2. Пән бойынша білім-білік дағдыларын қалыптастыру. Оқушыларға тақырып бойынша тапсырмалар орындату арқылы алған білімдерін нығайту.

3. Оқушыларға өз жетістіктерін өздеріне талдатып, өздік бағалау әрекеттерін ұйымдастыру.

1. Еңбек тәрбиесін беру ( еңбек пен білімнің адам өміріндегі маңыздылығы туралы ой-сезімдерін ояту).

2. Әдептілік ережелерін бойына сіңірген шығармашылық қабілеті мүмкіндігінше дамыған азамат тәрбиелеу.

Дамытушылық:

1. Жеке тұлғаны дамыту (талдау, салыстыра білу , оқу материалынан ең бастысын, мазмұнын ажыратуы, классификациялау қабілеттерін дамыту).

2. Тіл дамыту (диалог, әңгіме құру дағдыларын дамыту).

3. Жалпы қабілеттілік, белсенділік, танымдық қызығушылықты дамыту.

-Қайырлы таң, балалар!

- Қайырлы таң, Қайырлы таң

Қайырлы таң Сізге.

Біз қуаныштымыз Сізді көргенге.

-Балалар, бүгін сыныпта кім кезекші?

-Дайындаймын картаны,

Сүртем тақта партаны.

Гүлдерге су құямын,

Қоқыс болса, жиямын.

Кезекшімін мен енді,

Тазартамын еденді.

Терезе, есік жуамын,

Шаң, тозаңды қуамын.

-Сыныпта кім жоқ?

-Сыныпта бәрі бар.

-Бүгін нешесі?

-Бүгін ақпанның жиырмасы.

Дәптерлеріңді ашып, екі жол тастап бүгінгі күнді жазыңдар.

Бүгін біздің сабағымыздың тақырыбы: «Кім болғым келеді?» және етістіктің шақтары.

Тақырыпты жазыңдар. Ал мақсатымыз «Мамандық» тақырыбы бойынша шағын әңгіме құрап үйрену, осы тақырып бойынша сөздер мен сөз тіркестерін ауызекі сөйлеуде қолдана білу. Және етістіктің шақтары туралы алған білімдеріңді нығайту.

Ең басында сабақтың

Қазақ тілін құрайтын

Дыбыстарды дауыстап

Жаттығайық қайталап.

ІІ Фонетикалық жаттығу: (доп қолданылады)

Жұмбақты шешіп, сол сөздің әр дыбысын талдаңдар.

1). «Ерте өріске ат мініп,

Қой жайып кім шығады?» (қойшы)- бәрің қайталаңдар, Маша, сен қайтала, Қанат, сен қайтала...

Қ-дауыссыз, қатаң

О-дауысты, жуан

Й-дауыссыз, үнді

Ш-дауыссыз, қатаң

Ы- дауысты, жуан.

2). «Үстіңдегі киімді кімдер тігіп береді?» (тігінші).

3). «Ұшағымен зымырап

Ғарышқа кім самғайды?» (ғарышкер).

4). «Биік, зәулім, әдемі

Үйлерді кім тұрғызды?» (құрылысшы).

-Етістік нені білдіреді?- Заттың қимылын, жай-күйін.

-Етістік қандай сұрақтарға жауап береді?-Не істеді? Не қылды? Қайтты?

-Етістіктің қандай шақтары бар?

(сөздер проектор арқылы көрсетіледі)

(флипчарт құрылады)-интерактивтік тақта бойынша.

1). Кеше біз кітапханаға .... (бару).

2) Мен ертең досыма хат ... (жазу).

3). Үйдің жанында балалар ...(ойнау).

4). Дәрігер адамдарды ...(емдеу).

5). Келесі аптада біз кезекші ... (болу).

Енді бағалау парағын алып, осы тапсырмаға қасыңдағы оқушыға баға қойыңдар.
ІV. Сергіту сәті. Музыка қойылып, өлеңмен орындалады.

Грамматика қажет бізге

Сөздерді құрап білуге.

Ал лексиканы білсек біз

Жақсы сөйлеп үйренеміз.

V. Лексикалық тапсырма. Проектор арқылы суреттер көрсетіледі.

-Бұл кім?

-Ол не істейді? –сұрақтарына жауап беру.

VІ. Үй тапсырмасы қандай болды? –«Кім болғым келеді?» -шағын әңгіме құрау.

Тақтаға кім шығады? (Оқушылар презентация арқылы өз әңгімелерін айтады, оқушылар оларға әңгіме бойынша сұрақтар қояды).

-Сәлем, Ира!

Оқушылар бірнеше рет оқиды.

-Бұл өлеңді кім жазды?

-Өлең қалай аталады?

-Ол не туралы?

Өлеңді бірнеше бала оқиды.

1. 
   Етістіктің сұрақтары:
   

- Нешінші? Неше?

- Не істеді? Не қылды? Қайтты?

2. Құрылысшы не істейді?

- үй салады.

- тамақ дайындайды.

- адамды емдейді.

3. Кім көлік жүргізеді?

- мұғалім.

- шаштараз.

- жүргізуші.

4. Жақсы маман болу үшін ... керек.

- тамақ

- білім

5. Білім алу үшін не істеу керек?

- еңбек ету

- өлең айту

- сурет салу

6. Ғарышта кім самғайды?

- егінші

- дүкенші

- ғарышкер

7. Бүгін сабақта мен мамандықтар туралы диалог құрап үйрендім.

- иә

- жоқ

8. Бүгін сабақта мен мамандықтар атауларынан сөйлем құрап үйрендім.

- иә

- жоқ

9. Бүгін сабақта мен етістіктің шақтарын жақсы үйрендім.

- иә

- жоқ

10. Бүгінгі сабаққа мен өзіме .... деген баға қоямын.

- «5»

- «4»