Әдебиетті модульдіk технология бойынша оқыту

Әдебиетті модульдік технология бойынша оқыту

(7-сынып)

Дайындаған: Байжанова Мысырша

қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі

Бесарық ауылы, 2010жыл

Интерактивті оқыту формаларын пайдалану арқылы оқушыны өз бетімен жұмыс істеуге, қаралып отырған мәселеге өзіндік көзқарасын, пікірін айтуға, оны дәлелдеуге ұмтылдырады, шығармашылықпен жұмыс істеуге жетелейді.

Бұл технологияны өз тәжірибемде үшінші жыл қолданамын. 7–сыныпта әдебиет пәніне берілген 68 сағатты 9 модульге бөлдім. Бұл сыныптың жоғары сыныптарға қарағанда ерекшелігі – тақырыптардан ұсақтылығы. Ең ұзақ тақырыпқа 4 сағат берілген. Әр модульді бастар алдында оқушыларды сол модульге салынған тақырыптармен, оқыта үйрету ойындарымен, модульдің 3 бөлімімен, тірек сызбалармен интерактивті тақта арқылы таныстырып өтемін. Енді 8–модульдің өтілу барысымен таныстырамын.
Модуль №8

Ауыл тіршілігі, 7 сағат

Бөлімі	Сабақ саны	Сабақтың мазмұны	Уақыт
К І Р І С П Е	1-сабақ	1. Модульдің құрылымымен, мақсатымен, міндетімен таныстыру. 2. Жаңа тарауды тірек сызбалар арқылы түсіндіру. 3. О.Бөкей «Тортай мінер ақ боз ат». 4. С.Мұратбеков «Жусан иісі». 5. Қ.Мырзалиев «Кәрі қыран». 6. Қ.Ысқақов «Қоңыр күз еді». 7. НТС жұмыс 8. Дәптер-кітаппен жұмыс 9. Қорытынды. Үйге тапсырма.	5 минут 5 минут 5 минут 5 минут 5 минут 5 минут 10 минут 5 минут
С Ө Й Л Е С У	2-сабақ	Оқу материалын меңгерту. «Өзара оқыту» сабағы. Үйге тапсырма	40 минут 5 минут
	3-сабақ	Білімді дамыту. «Әдебиет лотосы» ойыны.	45 минут
	4-сабақ	Іскерлік дағдыларын пысықтау. Жеке топтық жұмыс формасы.	45 минут
	5-сабақ	Білім, іскерлік дағдыларын қорыту, бекіту. Пікірталастық және ролдік оқыта үйрету ойыны.	45 минут
	6-сабақ	Білім, іскерлік дағдыларын қорыту, бекіту. «Сынып жеңімпазы» ойыны.	45 минут
Қорытынды	7-сабақ	Сынақ	45 минут

Мақсаты:

а) білімділік: ақын-жазушылардың еңбектерімен таныса отырып шығармаларының идеясы, мазмұнын, тәрбиелік мақсатын айыра білуге, шығармалардың көркемдік ерекшеліктерін талдай білуге дағдыландыру.

ә) дамытушылық: сөздік қорларын, ой өрісін шыңдай отырып, шығармашылық қабілеттерін дамыту.

б) тәрбиелік: өзін-өзі бағалай білуге, еңбек сүйгіштікке, өзара сыйластыққа тәрбиелеу.

• 
  Қазақ әдебиеті тарихында өзіндік орны бар ақын-жазушылардың өмірі мен шығармашылығы туралы мәлімет алып, шығармаларының мазмұны мен тәрбиелік мәнін терең меңгеруі;
  
• 
  Шығарманы жан-жақты талдай білуі;
  
• 
  Символ туралы мәлімет алуы.
  

Қ.Бітібаева әдебиетті тереңдетіп оқыту. Алматы «Мектеп», 2003 ж.

М.Жанпейісова. «Модульдік оқыту технологиясы».

Әдебиеттану. Терминдер сөздігі. Алматы «Ана тілі», 1998 ж.

2) Шығармашылық жұмыстарды орындау үшін қосымша әдебиеттер:

О.Бөкейв, Қ.Мырзалиев, С.Мұратбеков, Қ.Ысқақовтардың шығармалар жинағы.

1) Ұйымдастыру кезеңі.

2) Модульдің құрылымымен таныстыру.

3) Жаңа тарауды тірек сызбалар, электронды оқулық арқылы түсіндіру.

4) Дәптермен, кітаппен жұмыс.

5) Қорытынды. Үйге тапсырма.