«Сұрақ-жауап» әдісі
Тапсырма: Оқулықта берілген батырдың ерлігін талдау. Жұптасып бір – біріне түсіндіру.
-1941 жылы қандай оқиға болды?
-Осы соғыста ерлік жасаған апаларымыз бен ағаларымызды білеміз бе?
-Бұларды кімдер дейміз?
-Жарайсыңдар! Олай болса «Батыр» сөзіне топтама жасайықшы.
«Ассоциация» әдісі
Батыр
5 минут
Ер жүрек, батыл, әскери, жау жүрек, қаһарман,
-Сонымен қатар қандай батырларды білесіңдер?
Мәтін. «Батырдың мінезі»
Дескриптор:
►Мәтінді тізбектеп,дауыстап және іштей оқиды.
►Мәтінді сұрақ-жауап арқылы талқылайды.
Қалыптастырушы бағалау: «Бағдаршам» әдісі
Критерий:
► Мәтіндегі кейіпкерлердің іс – әрекетін, мінез - құлқын талқылайды.
9 минут
«Әдебиет лотосы» әдісі: Тапсырма: Оқушылар кесте бойынша кейіпкердің мінез-құлқын, іс – әрекетін анықтайды,талқылайды.
Шығарманың атауы
|
Авторы
|
Кейіпкері
|
Қандай?
( іс-әрекеті,мінез-құлқы)
|
Қандай жағымды қасиеттері мен қылықтары ұнады?
|
Кейіпкерлерге ұқсағың келе ме,жоқ па? Себебін түсіндір
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дескриптор:
► Кейіпкердің мінез – құлқын, іс – әрекетін, ерлігін өзіне үлгі етеді.
ҚБ: «Екі жұлдыз, бір ұсыныс»
3 минут
Сергіту сәті:
«Мақалдардың жалғасын тап» ойыны.
● Батыл болмай, ... болмайсың. (батыр)
● ... адам өлімді жеңеді. (өжет)
● Тәуекелшіл ... . (тайынбайды)
● Ерлік пен ... жеңіске жеткізеді. (бірлік)
● ... қол бастамайды. (қорқақ)
9 минут
№
|
Кейіпкерлердің іс-әрекеті
|
Өзіңнің көзқарасың
|
1
|
|
|
2
|
|
|
3
|
|
| Жұмыс дәптері бойынша 1-тапсырма
2-тапсырма. Командирдің жеке басының қайсарлығы мәтінде қалай көрініс тапты? Қандай баға берер едің?
Бағалау: Ойын түсінікті, нақты жеткізген оқушы топтың алдына шығып оқиды
Дәптермен жұмыс (қосымша тапсырма)
Критерий:
● «Халық Қаһарманы» тақырыбында эссе жазады, қорытынды жасайды.
Тапсырма: Әңгімедегі нақыл сөздерді пайдаланып,эссе жазады.
Дескриптор:
● Көркем жаза отырып Бауыржан Момышұлының ерлігі жайында пікірлерін жазады, нақыл сөздің мағынасын ашады.
ҚБ: «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау.
Сабақтын соңы
3 минут
Үй жұмысы: Әңгімені түсініп оқу.
3 минут
Кері байланыс: «Есімде қалған үш зат» әдісі
«Есімде қалған үш зат»
Мұғалімнің сабақты бағалауы
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Достарыңызбен бөлісу: |