Экологические проблемы региона и пути их разрешения
жүктеу/скачать 10,49 Mb. Pdf көрінісі
|
Сборник Экологические проблемы региона 2018
| Май
2018 г. 59 концентрация внимания, поэтому в тренировочном и соревновательном процессе значимую роль играет психофизиологический статус спортсмена [1, c. 55; 2, с. 415]. Актуальность выбранной темы заключается в том, что юные хоккеисты занимающиеся на этапе начальной подготовки не имеют полного медицинского контроля, т.е. не поставлены на учет в физкультурном диспансере. В настоящий момент допуском к возможности посещать тренировочные занятия является медицинская справка от врача педиатра, предоставляемая в начале сентября тренеру. Но несмотря на юный возраст, дети принимают участие в турнирах и товарищеских играх, во время которых испытывают стрессовые ситуации. Проблема исследования заключается в том, что в настоящее время отмечается интенсификация тренировочного процесса, возрастают требования к юным игрокам, изменяется возрастной период начала тренировочных занятий [5, c. 403]. Все это требует новых знаний о текущем функциональном и психофизиологическом состоянии хоккеиста. В научно - методической литературе имеются данные об особенностях функционального и психофизиологического состояния, но в большинстве работ исследования отражают особенности взрослых спортсменов. Изучению психофизиологического здоровья юных спортсменов уделено недостаточно внимания. В большинстве хоккейных команд 8 – 9 летнего возраста тренеры не осуществляют контроль психофизиологического состояния юных хоккеистов [4, c. 132]. II . ПОСТАНОВКА ЗАДАЧ В соответствии с актуальностью выбранной темы нам предстояло решить следующие задачи: 1. Оценить свойства нервной системы хоккеистов 8 – 9 лет. 2. Оценить текущее психофизиологическое состояние хоккеистов 8 – 9 лет. Для решения поставленных задач были использованы следующие материалы и методы: в исследовании приняли участие 23 хоккеиста 2009 года рождения команды “Иртыш” г. Павлодара, 1 - го года обучения, этап начальной подготовки, стаж занятий – 3 года. Исследования проводились в первой половине дня перед тренировками в отдельном помещении. Оценивалась общая физическая работоспособность и восстановление. С целью оценки физической работоспособности и скорости восстановительных процессов, был использован Гарвардский степ – тест. Высота ступени для детей 8 - 9 лет – 35 см., время восхождения на ступень – 3 минуты. Регистрация ЧСС проводилась до нагрузки и после в положении сидя на второй, третей и четвертой минутах восстановления. Результаты тестирования оценивались по индексу ИГСТ. Для оценки умственной работоспособности (внимание; эффективность работы; психическая устойчивость; врабатываемость) использовались таблицы Шульте. Испытуемым предлагались 5 таблиц с числами от 1 до 25. В протокол фиксировалось время каждой таблицы. Оценка психофизиологических особенностей проводилась с помощью АПК «Спортивный психофизиолог». Анализировалось время реакции на свет, звук, движущийся объект, время реакции выбора, тейпинг - тест и определение индивидуальной минуты. |