ІІ- кезең
Проблемалық ізденушілік
|
1.Аялдама «Ойын».Олар ойыншықтарға зер салып, әр нәрсенің өз орны бар екенін қөрді.
2.Аялдама «Гүлдер». Өсімдіктердің бөлмесін қарастыру.
Тәрбиеші гүлдерді суаруға өтінеді.
3.Аялдама «Асхана».
Тәрбиеші балаларды қуыршаққа стол жасауларын сурайды.
Дидактикалық жаттығу «Стол жасау».
Балалар топтарына оралады.
|
Аялдамаларға саяхат жасау .
Айналасына қарау.
Гүлдерді себепке жинау.
Гүлдерді суару.
Қуыршақ үшін стол жасау.
|
ІІІ- кезең
Рефлекстік түзетуші
|
Саяхатта не көргендерін айтуды сұрайды.
|
Қандай қызықтар көргенін айтады.
|
Күтілетін нәтиже:
Жаңғыртады:Топтағы қызықтарды.
Түсінеді:әр заттардың өз орны бар екенін.
Қолданады: заттардың орнын табу, тәрбиешінің қарапайым сұраныстарын орындау.
Күтілетін нәтиже:
:Түстерді, дөңгелектерді
Түсінеді:Шарлар арқылы түстерді, ойын арқылы топтастыруды.
Қолданады: 4 түстерді топтастыруға үйренеді
4- апта 25.11.2013
Ұйымдастырылған оқу іс-әректінің технологиялық картасы.
Жасы: «2-3» Бірінші кіші «Балдаурен» тобы
Тақырыбы: Дидактикалық ойын «Қуыршақты шомылдыру».
Білім беру саласы: «Таным»
Кіші сала: Экология негіздері.
Мақсаты: Суға шомылдыру процедурасы арқылы мәдени гигиеналық түсінігін қалыптастыру. Балаларды қуыршақты суға шомылдыруға толық қатысуын талап ету.
Алдын –ала жұмыс және оқу іс-әрекетіне дайындық: Қуыршақ туралы әңгімелесу
Сөздік жұмыс: қуыршақ, су.
Достарыңызбен бөлісу: |
