Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Берілген тақырыты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.
|
Дескриптор:
.
|
|
|
берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1-Тапсырма: «Микроәлем» және «макроәлем» ұғымдары нені білдіретінін есіңе түсір. 6-суретте көрсетілген нысандар қай әлемге тиесілі екендігін анықта. Микроәлем және макроәлем нысандарына мысал келтір
|
ДескрипторБерілген тапсырманы орындайды
|
ДК экраны
.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2-Тапсырма:Берілген нысандарды екі бағанға бөліп орналастыр. Өз таңдауыңды дәлелде.
-
Берілген нысандар: молекула, тау, адам, атом, ағаш, мысық, Күн, тау жынысы, қарапайым бөлшек, автокөлік.
Әр топқа өзің бір мысалдан қос
3-Тапсырма: Оқулықта берілген «Дәрігерге бару» мәтінін оқы. Ондағы тікелей және жанама түрде сөз болатын микро және макроәлемнің нысандарын ата.
«Өзін-өзі емдеудің зияны» тақырыбына эссе жаз.
|
1.Тапсырма бойынша берілген нысандарды екі бағанға орналастырады.
2.Тапсырма бойынша эссе жазады
3.Тапсырма бойынша лэпбук жасайды
|
ДК экраны
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
