Экспериментальная психология : курс лекций

203
Факторный анализ – это сложный статистический метод, с по-
мощью которого из набора взаимных корреляций выделяются от-
дельные факторы. При анализе данной матрицы без сомнения бу-
дут выделены те же два фактора. В ходе анализа также определя-
ются  «факторные  нагрузки»,  представляющие  собой  корреляции
между каждым из тестов и каждым из выделенных факторов. В при-
веденном выше примере первые три теста будут иметь «высокую на-
грузку» на фактор 1 (беглость речи), а вторые три – «высокую на-
грузку» на фактор 2 (пространственные навыки). Конечно, в реаль-
ном исследовании корреляции никогда не группируются так четко,
как в данном примере, и полученные результаты нередко приводят
исследователей к бурным дискуссиям по поводу того, действитель-
но ли обнаружены различные факторы. Также возникают расхожде-
ния в том, как правильно называть факторы, ведь факторный ана-
лиз сам по себе лишь выявляет факторы, а как их назвать – это ре-
шают сами исследователи.
Факторный анализ применялся в одном из самых долгих психо-
логических споров – является ли интеллект единым свойством чело-
века. Чарльз Спирмен, основоположник факторного анализа (начало
XX в.), считал, что все тесты интеллекта имеют одинаковую нагруз-
ку на один фактор, который он назвал фактором общего интеллекта,
или g (от англ. general). Более того, по его мнению, каждый  тест
должен давать высокую нагрузку на второй фактор, включающий
навык, проверяемый данным тестом (например, математические спо-
собности). Эти факторы второго порядка, или «особые», он обозна-
чил как s (от англ. special). Согласно его «двухфакторной» теории
выполнение тестов интеллекта напрямую зависит от общего интел-
лекта человека (g) и его особых навыков (s). Спирмен считал, что g
наследуется, а различные s-факторы приобретаются в процессе обу-
чения.
Другие исследователи, в том числе Льюис Терстоун, считали,
что интеллект состоит из множества факторов, и отвергали сущест-
вование общего фактора g. По результатам факторного анализа Терс-
тоун сделал вывод, что существуют семь различных факторов, кото-
рые он назвал «первичными умственными способностями»: пони-
мание речи, беглость речи, навыки счета, пространственные навы-
ки, память, скорость восприятия и способность к рассуждениям.

204
Вопрос о том, является ли интеллект единым целым, продол-
жает  ставить  в  тупик  ученых,  занимающихся  его  измерением,  и
его обсуждение не входит в нашу задачу. Для нас важно, что фактор-
ный анализ может привести к различным результатам. Это связано
с тем, что: а) существует несколько разновидностей факторного ана-
лиза, по-разному оценивающих, насколько  высокой  должна  быть
корреляция  для  выявления  отдельных  факторов;  б)  в  различных
исследованиях этой проблемы используются различные тесты ин-
теллекта. Поэтому исследователи, применяющие различные подхо-
ды и  тесты,  получают  самые  разные  результаты. Говоря  коротко,
так же, как и остальные статистические методы, факторный анализ
лишь инструмент, и он не может сам по себе решать такие теорети-
ческие вопросы, как природа интеллекта.
Итак, корреляционные процедуры играют заметную роль в со-
временных психологических исследованиях. Очень часто в них воз-
никает необходимость, если экспериментальные процедуры исполь-
зовать невозможно. Кроме того, разработка сложных многомерных
процедур упростила решение вопроса о причинах и следствиях по
сравнению с прошлым, когда большинство корреляционных проце-
дур были двумерными по своей природе.

жүктеу/скачать 1,28 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: