Экспериментальная психология : курс лекций
жүктеу/скачать 1,28 Mb. Pdf көрінісі
|
Эксперим.психология 2011
| Теоретический раздел. Существующие нормы научной дея-
тельности предполагают, что прежде чем заявлять о своем жела- нии сделать вклад в науку, автор должен продемонстрировать зна- ние того, что было известно еще до него. Наиболее прямой способ демонстрации – полный литературный обзор в избранной предмет- ной области «своей» науки, а также в смежных областях других наук. Выполнение этой сложной и серьезной задачи невозможно без умения ориентироваться в огромном море современной науч- ной информации, без умения работать с научной литературой. Хо- рошим пособием для этих целей может послужить книга Ю. Эхо «Письменные работы в вузах» [1997, 23–50]. Собранные литературные материалы могут быть скомпонова- ны по хронологическому принципу – описание этапов исследова- ния проблемы отечественными и зарубежными авторами. Однако логическое построение предпочтительнее. Тогда структура текста может быть примерно такой [Куликов, 2001, 11]: 1. Феноменологическое описание предмета изучения: область проявлений, их частота, временные параметры или признаки ин- тенсивности и другие качественные характеристики. 2. Место изучаемого явления среди других, т. е. его взаимосвя- зи и взаимовлияния, а также факторы, его обусловливающие. 3. Рассмотрение с опорой на избранный методологический под- ход. Выделяемая структура явления. 4. Сущность, природа явления. Имеющиеся в литературе опре- деления данного явления, разнообразие в его понимании. 5. Закономерности, которым подчиняется явление. 6. Прикладное использование явления (свойства или функции). Обнаруженные вами в ходе такого анализа малоизученные воп- росы, противоречивость теоретических представлений различных авторов, противоречия в имеющихся эмпирических данных и т. п. создают предпосылки для формулирования научной проблемы и для обоснования целей эмпирического исследования. Правила цитирования: 1. Текст цитаты заключается в кавычки и приводится в той грам- матической форме, в какой он дан в источнике, с сохранением осо- бенностей авторского написания. Обязательно указание номеров стра- ниц в источнике. ґ 223 2. Цитирование должно быть полным, без произвольного со- кращения цитируемого фрагмента и без искажения смысла. Про- пуск второстепенных слов обозначается многоточием. Если вы, при- водя цитату, выделяете в ней какие-то слова, важные для вашего текста, то после выделения вы сообщаете в скобках об этом вме- шательстве: (курсив мой. – И. И.), (подчеркнуто мною. – К. Л.), (разрядка наша. – М. Э., Е. Г.). Инициалы при этом означают пер- вую букву вашего имени и первую букву вашей фамилии. 3. Оптимальное количество цитат в тексте – не более двух на странице. Каждая цитата должна сопровождаться ссылкой на источник, библиографическое описание которого приводится в соответствии с требованиями библиографических стандартов. В современной научной литературе используются три варианта: – библиографический указатель в конце работы (список лите- ратуры) оформляется как нумерованный список источников по алфа- виту фамилий авторов. После приведенной в тексте цитаты в квад- ратных скобках указывается номер цитируемого источника в дан- ном списке и через точку с запятой – номер страницы. Например: [14; 236]; – список литературы составляется по тому же алфавитному принципу, но не нумеруется. Он включает также названия сборни- ков, желательно с указанием, под чьей редакцией вышло издание. После цитаты в тексте в круглых скобках указываются фамилия автора, год издания цитируемой работы и номер страницы. Напри- мер: (Карвасарский, 1978, с. 175). В случае когда в вашем списке приводятся работы разных авторов с одинаковыми фамилиями, при- водится фамилия с инициалами: (Фрейд 3., 1921, с. 18). Если в од- ном году вышло несколько работ одного автора, то они помечают- ся строчными буквами: 2001, 2001а, в порядке их следования в алфа- витном списке; – внизу страницы приводится сноска с указанием полных биб- лиографических данных литературного источника и страницы. Последний вариант в основном применяется в научно-попу- лярных изданиях. Для дипломной работы предпочтителен один из первых двух вариантов, но один и тот же на протяжении всего текста. |