(МК, Ұ) Дыбыстық жинақтау дағдысын

1. 
   Оқулықтың 40-бетінде берілген сөздер мен мәтінді мұғалімнің оқушылармен бірге буындап, тұтас оқуы.
   
2. 
   «М» дыбысының сөз алдында, ортасында келетін орнын оқушылардың өздіктерінен табуына мүмкіндік жасау.
   
3. 
   Сөз мағынасымен жұмысты перспективті қатардағы сөздермен ұйымдастыру. Сөздің ортасына (мал  мол, маса  мата), соңына (қалам  Қаламқас) тиісті дыбысты, буынды
   

5. 
   «Мақта» сөзін «мақ-та» деп буынға бөліп, бірінші буындағы
   

5. 
   «М» дыбысының айтылу ерекшелігімен танысады.
   
6. 
   Қарындаштардан «м» әрпінің сұлбасын жасайды.
   

1. 
   Әр буындағы дыбыстарды тұтастырып, «бір дыбыс» сияқты қосып, яғни дауыссыздан дауыстыға қарай және дауыстымен үндестіріп оқиды.
   
2. 
   Буындарды жеке тұтас сөздегі айтылуымен оқиды.
   
3. 
   Әрбір дыбысты естіп, әріпті көріп, өздігінен саналы оқиды.
   

Оқушыларға әріпті жасауда қажет болған жағдайда көмек беру.

Қарындаштар

1. 
   Оқулықтағы «М» әрпінің таңбалануына назар аудару.
   
2. 
   «М» әрпін тақтаға жазып көрсету.
   
3. 
   «М» әрпін ауада жазып көрсету.
   
4. 
   Жазу дәптерімен жұмысты ұйымдастыру.
   

1. 
   Оқушылар жазу дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды: сызықтарды бастырып жазу арқылы М әрпінің бас және кіші әрпін жазады. М әрпі кездесетін сөздерді көркем жазады.
   
2. 
   Cабақ соңында өз іс-әрекетіне (каллиграфиялық талапқа сай дұрыс және сауатты жазу) кері байланыс жасап, өзін-өзі бағалауы үшін әр беттің соңында берілген дөңгелек-шартты белгілерді бояйды: «жасыл» түс –
   

Жазу дәптері