Қажетті материалдар: Емтихандағы ситуацияны суреттеуге негізделген сұрақ карточкасы (осы арқылы топтасады); (Емтихандағы келеңсіз ситуацияға қандай оқиға әсер етті? Емтиханға байланысты дискомфортты қандай жағдай туғызды? Емтихандағы жағымсыз ситуация неден басталды? Егер еш нәрсе өзгермесе, бұл жағдай қандай нәтижеге алып келеді?) Тапсырманы орындау үшін өз ара талдауға 5 минут уақыт беріледі. А4 қағаз (әр топқа) ситуацияны сипаттау мақсатында;
Қоңырау ;
Сценарий Емтихан өткізілу кабинеті жабдықталады.
Есікке «ЕМТИХАН ӨТІП ЖАТЫР» ескертпе жазылады.
Аудитория топтасуға ыңғайлы форматта дайындалады.
«ЕМТИХАН» ұғымына ассоцация тыңдалады.
Сергіту жаттығуы (3- 5минут)
Емтихандағы ситуацияны суреттеуге негізделген сұрақтар таратылады (әрбір оқушыға) яғни оқушы санына қарай жасалады
Сұрақтар арқылы құрылған топ өзіне берілген тапсырманың негізінде ситуацияны көрсетеді.
Әрбір топтың бейнелеген ситуациясын анықтау қажет болады.
Әрбір оқушы тапсырманы орындау барысындағы өздерінің ішкі эмоцияларымен бөліседі.
Жүргізуші педагог-психолог оқушылардың шығармашылық жұмыстарына қатысты өзіндік кері байланысын береді.
Ситуациялық тапсырманың сұрақтары :
*Емтихандағы келеңсіз ситуацияға қандай оқиға әсер етті? *Емтиханға байланысты дискомфортты қандай жағдай туғызды? *Емтихандағы жағымсыз ситуация неден басталды? * Егер еш нәрсе өзгермесе, бұл жағдай қандай нәтижеге алып келеді?
*Емтихандағы келеңсіз ситуацияға қандай оқиға әсер етті?
*Емтиханға байланысты дискомфортты қандай жағдай туғызды?
*Емтихандағы жағымсыз ситуация неден басталды?
* Егер еш нәрсе өзгермесе, бұл жағдай қандай нәтижеге алып келеді?
*Емтихан өзіміз ойлағандай бірқалыпта өтіліп келеді? Бұған не жағдай?
*Емтихандағы келеңсіз ситуацияға қандай оқиға әсер етті?
*Емтиханға байланысты дискомфортты қандай жағдай туғызды?
*Емтихандағы жағымсыз ситуация неден басталды?
* Егер еш нәрсе өзгермесе, бұл жағдай қандай нәтижеге алып келеді?
*Емтихан өзіміз ойлағандай бірқалыпта өтіліп келеді? Бұған не жағдай?
