Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
№3-тапсырма.
Газет жаңалық оқу үшін ғана керек пе? Басқа не үшін керек? Газет оқудың пайдасын санамалап атаңдар. Пікір алмасыңдар.
|
Сұрақтарға жауап беріп, пікір алмасады.
|
Дескриптор: Жалпы -3 балл.
-пікір алмасады.
|
Оқулық
Жұмыс дәптерлері
|
|
№4-тапсырма.
Елімізде шығатын газет-журналдар тізімін жасап, олардың бағытын болжаммен айтыңдар.
|
Елімізде шығатын газет-журналдар тізімін жасап, олардың бағытын болжаммен айтады.
|
Дескриптор: Жалпы -4 балл
- өз ойымен бөліседі. Пікір алмасады.
|
Оқулық
Жұмыс дәптерлері
|
|
№5-тапсырма:
«Мен сүйіп оқитын басылым» тақырыбына шағын мәтін жазыңдар. Оның неге ұнайтынын түсіндіріңдер.
|
«Мен сүйіп оқитын басылым» тақырыбына шағын мәтін жазыңдар. Оның неге ұнайтынын түсіндіреді.
|
|
