2019ж. «Этнопедагогика» пәні бойынша ОҚУ Әдістемелік кешені
жүктеу/скачать 0,65 Mb.
|
этнопедагогика
Mr
Тапсырмалар Тапсырма 1. Әдет-ғұрыптар, салт, дәстүр, тыйым, бата беру, ырымдар, тыйымдар ұғымдарына анықтама беріңіз. Тапсырма 2. Салт-дәстүрлерді баланың жас ерекшелігіне сай кесте түрінде топтастырып толтырыңыз. Тапсырма 3. Халықтың ауызекі шығармасының (мақал-мәтелдер, ертегілер, жұмбақтар, санамақтар, жаңылтпаштар, айтыс өнері және т.б.) түрлеріне сипаттама беріп, тәрбиелік мәндерін ашып көрсетіңіз. Әдістемелік нұсқаулар: Аталмыш тапсырмаларды орындау барысында ұсынылған әдебиеттер мен дәрісбаяндарды, мерзімді басылымдарды, интернет көздерінен қажетті деректер алуға болады. Негізгі әдебиеттер: 8, 9, 10, 11, 45,47,64 Қосымша әдебиеттер: 1, 2, 3, 5, 14. №6 семинар тақырыбы. Этнопедагогиканың зерттеу пәні ретіндегі этностық тәрбиенің мәні. Сұрақнама 1. Этникалық тәрбие – этнопедагогика ғылымының зерттеу пәні ретінде 2. Этникалық тәрбиенің мақсаты мен міндеттері 3. Этникалық тәрбиені ұйымдастыру принциптері 4. Этникалық тәрбиенің мазмұны: ақыл-ой тәрбиесі, адамгершілік тәрбиесі, эстетикалық тәрбие, еңбек және дене тәрбиесі 5. Қазақтардың бала тәрбиесіне қоятын негізгі талаптары. Ұлдар мен қыздар тәрбиесінің ерекшеліктері. Тапсырмалар Тапсырма 1 Этникалық тәрбиенің логикалық – құрылымдық үлгісін кесте түрінде толтырыңыз
Тапсырма 2. Этникалық тәрбие мазмұнының әрқайсысына сипаттама жазыңыз. Тапсырма 3. Қыз бала мен ер бала тәрбиесінің ерекшеліктерін сипаттаңыз (қазақ отбасындағы) Әдістемелік нұсқаулар: тапсырмаларды орындауда мерзімді баспасөз құралдарын және озық педагогикалық тәжірибені, практикадан мысалдарды қолдана отырып оқу материалын еркін меңгеруді қамтамасыз ету керек. Негізгі әдебиеттер: 8, 9, 10, 11, 45,47,64 Қосымша әдебиеттер: 3, 5, 14. №7 семинар тақырыбы. Этнопедагогика бойынша зерттеулерді жіктеу Сұрақнама Педагогиканың әдіснамасы Әдіснамалық деңгейлер Этнопедагогиканың әдіснамасы Әдіснамалық зерттеулердің мәні Іргелі зерттеулердің мәні Қолданбалы зерттеулердің мәні Этнопедагогикалық зерттеу әдістері Этнопедагогикадағы ғылыми зерттеулердің мәні Тапсырмалар Тапсырма 1. Педагогиканың әдіснамасы мен этнопедагогиканың әдіснамасының арақатынасын айқындаңыз. Тапсырма 2. Дидактикалық зерттеулердің түрлері кестесін толтырыңыз:
Тапсырма 3. Этнопедагогикалық зерттеу әдістеріне талдау жасаңыз. Тапсырма 4. Этнопедагогика саласындағы ғылыми зерттеулер кестесін толтырыңыз:
Әдістемелік нұсқаулар: Тапсырмаларды орындау барысында дәріс материалдары мен ұсынылған әдебиеттерді қолданыңыз, сондай-ақ оқу материалдарын меңгеру негізгі түсініктердің мазмұнын игерумен және құбылыстардан, процестерден нақты мысалдар келтіру арқылы бекіту керек. Сондай-ақ 4 тапсырманы орындау барысында бас корпустың диссертациялар залындағы этнопедагогика саласындағы ғылыми зерттеу жұмыстарымен танысу қажет. Негізгі әдебиеттер: 8, 9, 10, 11, 45,47 Қосымша әдебиеттер: 3, 4, 5, 14. №8 семинар тақырыбы. Этномәдениет этнопедагогика негізі ретінде. Сұрақнама Этномәдениеттің мәні Білімнің мәдени сәйкестілігі Мәдениетаралық толеранттылықтың мәні Этносаралық толеранттылықтың мәні Тапсырмалар Тапсырма 1. “Мәдениет”, “этномәдениет”, “этникалық мәдениет” ұғымдарына талдау жасаңыз. Тапсырма 2. Мәдениетаралық толеранттылықты қалыптастыру жолдарын айқындаңыз. Негізгі әдебиеттер: 8, 9, 10, 11,15, 25, 45,47 Қосымша әдебиеттер: 3, 4, 5, 8,9,12. №9 семинар тақырыбы. Жаһандану кезеңіндегі этномәдени білім. Сұрақнама Полиэтникалық мәдени орта түсінігі Этникалық мәдени білім беру кеңістігі Этномәдени білім берудің мәні Этномәдени білімді іске асыру ұстанымдары Көпмәдениетті тұлғаның мәні Сұрақнама Тапсырмалар Тапсырма 1 Этномәдени білім беру бойынша негізгі ұғымдарға талдау жасаңыз. Тапсырма 2 Ж.Ж.Наурызбай “Қазақстан Республикасы этнопедагогикалық білім беру тұжырымдамасын» талдап, конспект жасаңыз. Тапсырма 3 «Атамекен», «Елім-ай» және басқа да этномәдени білім беру бағдарламаларының мақсатын, міндеттерін және ерекшеліктерін талдаңыз. Әдістемелік нұсқаулар: Негізгі ұғымдарды ашып көрсетуде ұсынылған әдебиеттер мен келесі педагогикалық мерзімді басылымдарға: «Педагогика», «Білім беру жүйесіндегі этнопедагогика» және т.б. талдау жасап, басшылыққа алу керек. Негізгі әдебиеттер:1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 10, 11, 60 Қосымша әдебиеттер: 1, 2, 3, 5, 14. №10 семинар тақырыбы. Этнопедагогикалық тәрбие бағытындағы әрекеттің мазмұны мен сипаты. Сұрақнама Этнопедагогикалық білім берудің мәні Этнопедагогикалық білім берудің мақсаты Этнопедагогикалық білім берудің міндеттері Этнопедагогикалық білім берудің формалары мен құралдары Этнопедагогикалық білім беру бағытындағы тәрбие бағдарламаларының мақсаты мен міндеттері, мазмұны Тапсырмалар Тапсырма 1 Қазіргі таңда болашақ педагогтарға этнопедагогикалық білім беру бойынша қандай жұмыстар атқырылып жатқанын айқындаңыз. Тапсырма 2 Этнопедагогикалық білім берудің формалары мен құралдарына сипаттама беріңіз. Тапсырма 3. Этнопедагогикалық білім беру бағытындағы тәрбие бағдарламаларының мазмұнын талқылаңыз. Әдістемелік нұсқаулар: берілген тапсырмаларды орындау барысында ұсынылған әдебиеттерді, мерзімді баспасөз мақалаларын, дәріс материалдарын, дереккөздерді, заңнамалық құжаттарды, интернет ресурстарын пайдалану керек. Негізгі әдебиеттер:1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 10, 11, 60 Қосымша әдебиеттер: 1, 2, 3, 5, 14. 2.4 Оқытушының жетекшілігімен орындалатын студенттердің өзіндік жұмыстары бойынша өткізілетін сабақтардың жоспары №1 СОӨЖ тақырыбы. Этнопедагогиканың теориялық негіздері. Тапсырмалар: Тапсырма 1. «Этнопедагогиканың теориялық-әдіснамалық негіздері» тақырыбына баяндама дайындаңыз. Тапсырма 2. Тақырыпқа байланысты мерзімді басылымдардан мақалаларға аннотация жазыңыз. Тапсырма 3 Ғалымдар еңбектеріндегі «этнопедагогика», «халықтық педагогика», «қазақ этнопедагогикасы» анықтамаларына салыстырмалы талдау жасаңыз. Тапсырма 4. Этнофилософия, этнос теориясы, мәдениет теориясы, жалпы педагогикадан қабылдаған ұғымдарға сипаттама беріңіз. Тапсырма 5. Этнопедагогиканың басқа ғылымдармен байланысу себебін ашып көрсетіңіз. Өткізу формасы: пікір-талас Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: 8,9,14,16,17,40,45,46,56 №2 СОӨЖ тақырыбы. Педагогтардың ғылыми еңбектеріндегі халықтық тәрбие. Тапсырмалар: Тапсырма 1. Этнопедагогикалық ойлардың даму тарихын кесте түрінде құрастырыңыз. Тапсырма 2. «XV-XIX ғ. қазақ ақын-жырауларының тәрбие мектебі» тақырыбына баяндама жазыңыз. Тапсырма 3. «Қазақ ағартушыларының этнопедагогикалық тағылымдары» тақырыбына мультимедиялық көрсетілім дайындаңыз Тапсырма 4. Тақырып бойынша мерзімді басылымдардан мақалаларға аннотация жазыңыз. Тапсырма 5. Абайдың қарасөздерінің тәлім-тәрбиелік мәнін талдаңыз. Өткізу формасы: практикалық жаттығу Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: 8,9,14,16,17,40,45,46 №3СОӨЖ тақырыбы. Этнос түсінігі және оның пайда болу ерекшеліктері Тапсырмалар: Тапсырма 1. Ғылыми-педагогикалық әдебиеттерден «этнос» ұғымына берген анықтамаларға салыстырмалы талдау жасаңыз. Тапсырма 2. Этнологиялық зерттеулердегі этностардың пайда болу тарихына шолу жасаңыз. Тапсырма 3. «Л.Н.Гумилевтің этнос теориясы» тақырыбына баяндама дайындаңыз. Өткізу формасы: проблемалық семинар Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: 1,11,14,27,28,35,66. №4 СОӨЖ тақырыбы. Халықтық педагогикадағы жетілген тұлға идеалы. Тапсырмалар: Тапсырма 1. Төмендегі тақырыптардың біріне баяндама әзірлеңіз: Этнос субьектісі – жалпыадамзаттық және этномәдени құндылықтарды қайта жаңғыртушы және ұрпақтан-ұрпаққа белсенді жеткізуші. Этнос субьектісі –көп мәдениетті тұлға Тапсырма 2. Қазақ ғұлама ойшылдар еңбектеріндегі «жетілген тұлға», «сегіз қырлы бір сырлы», «толық адам» бейнелеріне талдау жасаңыз. Тапсырма 3 Жетілген тұлға бейнесінің моделін құрастырыңыз Өткізу формасы: топпен жұмыс Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: 8,7, 9,10, 11, 14, 16. №5 СОӨЖ тақырыбы. Халықтық тәрбие құралдары және оның факторлары. Тапсырмалар: Тапсырма 1. Этникалық тәрбие құралдарының тәрбиелік маңыздылығын айқындаңыз. Тапсырма 2. «Халық ауыз екі шығармашылығының тәрбиелік мүмкіндіктері» тақырыбына мультимедиялық көрсетілім дайындаңыз. Тапсырма 3. Аталмыш тақырып бойынша ғылыми зерттеулерге талдау жасаңыз. Өткізу формасы: әңгіме Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: 1,11,14,27,28,35,66. №6 СОӨЖ тақырыбы. Этнопедагогиканың зерттеу пәні ретіндегі этностық тәрбиенің мәні. Тапсырмалар: Тапсырма 1. Этникалық тәрбиедегі табиғилық принципіне сипаттама беріңіз Тапсырма 2. Этникалық тәрбиедегі мәденилік принципіне сипаттама беріңіз Тапсырма 3. Баланы ерте балалық шақтан этноәлеуметтік рольдерді орындауға бейімдеу принципіне сипаттама беріңіз Тапсырма 4. «Еңбек тәрбиесі –халық педагогикасының өзегі» тақырыбына баяндама жазыңыз. Тапсырма 5. Қазақ отбасындағы баланы тәрбиелеу ерекшеліктеріне байланысты жазылған мақалаларға аннотация жазыңыз. Өткізу формасы: шағын топтағы жұмыс Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: 1,11,14,27,28,35,66. №7 СОӨЖ тақырыбы. Этнопедагогика бойынша зерттеулерді жіктеу Тапсырмалар: Тапсырма 1. Этнопедагогика саласындағы іргелі және қолданбалы зерттеулерге талдау жасаңыз. Тапсырма 2. Этнопедагогикалық зерттеулердің зерттеу әдістерін топтастырыңыз. Тапсырма 3. Негізгі түсініктерді анықтаңыз: этнопедагогика әдіснамасы, этнопедагогикалық ғылыми-зерттеу әдістері. Өткізу формасы: практикалық жаттығулар Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: 8,7, 9,10, 11, 14, 16. №8 СОӨЖ тақырыбы. Этномәдениет этнопедагогика негізі ретінде. Тапсырмалар: Тапсырма 1. «Мәдениет», «этномәдениет», «педагогикалық мәдениет», «этникалық мәдениет» ұғымдарының арақатынасын талдаңыз Тапсырма 2. «Толеранттылық», «мәдениетаралық толеранттылық», «этносаралық толеранттылық», «этникалық толеранттылық» ұғымдарына салыстырмалы талдау жасаңыз. Тапсырма 3 ҚР қабылданған Ұлт бірлігі доктринасына талдау жасаңыз. Өткізу формасы: проблемалық семинар Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: 1,11,14,27,28,35,66. №9 СОӨЖ тақырыбы. Жаһандану кезеңіндегі этномәдени білім. Тапсырмалар: Тапсырма 1. Ұзақбаева С, Қожахметова Қ. Жоғары мектеп студенттеріне этнопедагогикалық білім беру тұжырымдамасын талдаңыз. (Алматы, 1998). Тапсырма 2. Наурызбай Ж.Ж. Қазақстан Республикасының этникалық-мәдени білім тұжырымдамасын конспектілеңіз (Егемен Қазақстан газеті, 7 тамыз 1996ж). Тапсырма 3 Аталмыш тақырып бойынша мерзімді басылымдардағы мақалаларға аннотация жазыңыз Өткізу формасы: топтық жұмыс Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: 8,11,14,27,28,35,60. №10 СОӨЖ тақырыбы. Этнопедагогикалық тәрбие бағытындағы әрекеттің мазмұны мен сипаты. Тапсырмалар: Тапсырма 1. Ұстаз-тәлiмгерлер бiлiмдерiн жетiлдiру және дайындауға; мектептегi тәрбие жұмыстарына ұлттық тәлiм-тәрбие құндылықтарын ендiру мен пайдалану iстерiне бағытталған. ғылыми зерттеулерге талдау жасаңыз. Тапсырма 2. Қазақ этнопедагогикасы негізінде ұлттық мектептің моделін құрастырыңыз. Тапсырма 3 Оқушылар ұйымдарында ұлттық тәлiм-тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру бойынша бірнеше авторлық тәрбие бағдарламаларын қарастырып, талдау жасаңыз. Өткізу формасы: интерактивті қарым-қатынас Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: 8,9,10,27,28,35,45,60. 2.5Студенттердің өзіндік жумыстары бойынша сабақтар жоспары Ескерту: Рефератты бағалаған кезде келесі критерийлер ескеріледі: тапсыру мерзімін сақтау және жұмысқа деген талаптардың толық орындалуы; барлық пайдаланылған әдебиеттер тізімі көрсетілу керек; жұмыс толық аяқталған болу керек. №1 СӨЖ тақырыбы. Этнопедагогиканың теориялық негіздері. Тапсырма 1. Төмендегі тақырыптардың біріне реферат әзірлеңіз: Этнопедагогика –педагогика ғылымының құрамдас бөлігі Қазақ этнопедагогикасының ғылыми негіздері Халық педагогикасының қайнар көздері Этнопедагогиканың ғылыми педагогикамен үндестігі Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: 8,9,10,27,28,35,45,60. №2 СӨЖ тақырыбы. Педагогтардың ғылыми еңбектеріндегі халықтық тәрбие. Тапсырма 1. Төмендегі тақырыптардың біріне реферат әзірлеңіз: Қазақ этнопедагогикасының бастау бұлағы және тарихи даму кезеңдері Ж.Баласағұнидың тұлға туралы тәлімдері Ы.Алтынсариннің тәлімгерлік мұралары А.Құнанбаевтың этнопедагогикалық көзқарастары Я.А.Коменскийдің «Ана мектебі» Педагогиканың классигі К.Д.Ушинскийдің мұраларындағы халықтық тәрбие мәселесі Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: 9,10,27,28,33,47,65. №3 СӨЖ тақырыбы. Этнос түсінігі және оның пайда болу ерекшеліктері Тапсырма 1. Төмендегі тақырыптардың біріне реферат әзірлеңіз: Этностардың пайда болу заңдылықтары Қазақ этносының пайда болу тарихы Казақ атауының этимологиясы Л.Н.Гумилев теориясы Ю.В.Бромлей теориясы Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: 8,12,23,29,37,45,55. №4 СӨЖ тақырыбы. Халықтық педагогикадағы жетілген тұлға идеалы. Тапсырма 1. Төмендегі тақырыптардың біріне реферат әзірлеңіз: Этнос субьектісін қалыптастыру –этникалық тәрбиенің мақсаты Халық педагогикасындағы жетілген тұлға мәселесі Этнос субьектісі -жан-жақты және үйлесімді дамыған тұлға. Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: 9,10,27,28,33,47,65. №5СӨЖ тақырыбы. Халықтық тәрбие құралдары және оның факторлары. Тапсырма 1. Төмендегі тақырыптардың біріне реферат әзірлеңіз: Дәстүрлі тәрбие жүйесіндегі халық ертегілері Мақал-мәтелдер - адамгершілік тәрбиесінің құралы ретінде Дәстүр, салттар, ғұрыптардың тәрбиелік мәні Жұмбақтар – ақыл-ой дамыту құралдары Бала тәрбиесіндегі ұлттық ойындардың ролі Өлеңдер мен жырлар, зергерлік және қол өнер, кілем тоқу, олардың халық өміріндегі және тұрмысындағы тәрбиелік мәні. Халық педагогикасындағы «Қызды қырық үйден тию» Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: 8,12,23,29,37,45,55. №6СӨЖ тақырыбы. Этнопедагогиканың зерттеу пәні ретіндегі этностық тәрбиенің мәні. Тапсырма 1. Төмендегі тақырыптардың біріне реферат әзірлеңіз: Этникалық тәрбиедегі отбасы өміріне дайындық Этностық педагогикадағы рухани-адамгершілік тәрбие мәселелері Тәрбиенің халықтық үлгілері Отбасы тәрбиесінің жетекші ұлттық дәстүрлері Қыз бала тәрбиесінің ерекшеліктері Ер бала тәрбиесінің ерекшеліктері Келін тәрбиесінің ерекшеліктері Халықтың еңбек дәстүрлері және олардың педагогикалық мәні Халық педагогикасындағы эстетикалық тәрбиенің негізгі бағыттары Қолданбалы өнердің этнопедагогикалық құндылығы Халық педагогикадағы дене тәрбиесінің мақсаты мен міндеттері Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: 9,11,23,29,34,49,55. №7 СӨЖ тақырыбы. Этнопедагогика бойынша зерттеулерді жіктеу Тапсырма 1. Төмендегі тақырыптардың біріне реферат әзірлеңіз: Жалпы педагогиканың және этнопедагогиканың әдіснамасы Этнопедагогика әдіснамасының дамуының ғылыми негіздері Жалпы және этникалық педагогиканың әдіснамасының мазмұны мен мәні Этнопедагогикалық зерттеулердің әдіснамалық негіздері Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: 8,12,23,29,37,45,55. №8 СӨЖ тақырыбы. Этномәдениет этнопедагогика негізі ретінде. Тапсырма 1. Төмендегі тақырыптардың біріне реферат әзірлеңіз: Этномәдениет: құндылық аспектісі Этномәдениет –жеке тұлғаны руханилыққа тәрбиелеудің басты құралы ретінде Этномәдениет және ұлттық сана-сезім Мәдениетаралық толеранттылықты қалыптастыру Этникалық толеранттылықты қалыптастыру Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: 9,11,23,29,34,49,55. №9 СӨЖ тақырыбы. Жаһандану кезеңіндегі этномәдени білім. Тапсырма 1. Төмендегі тақырыптардың біріне реферат әзірлеңіз: Көпэтностық Қазақстан жағдайындағы этномәдени білім берудің ерекшеліктері Қазақстандағы этномәдени білім берудің дамуы Этномәдени білім беру: маңыздығы, мазмұнының құрылымы, жүзеге асырылу мәселелері Жалпы білім беретін орта мектептердегі этномәдени білім берудің ерекшеліктері Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: 8,11,14,27,28,35,60. №10 СӨЖ тақырыбы. Этнопедагогикалық тәрбие бағытындағы әрекеттің мазмұны мен сипаты. Тапсырма 1. Төмендегі тақырыптардың біріне реферат әзірлеңіз: Жалпы білім беретін мектептердің оқу-тәрбие үрдісінде халықтық педагогиканың озық дәстүрлерін қолдануға болашақ мұғалімдерді даярлау ерекшеліктері Қазақстан Республикасының этнопедагогикалық тәрбие бағытындағы тәрбие бағдарламалары Болашақ мұғалімдерге этномәдени білім берудің ерекшеліктері Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: 8,12,23,29,37,45,55. 2.5.1 Рефераттардың тақырып атаулары: “Этнопедагогика” пәні бойынша рефераттар мен хабарламалар тақырыптары. Этнопедагогика –педагогика ғылымының құрамдас бөлігі Қазақ этнопедагогикасының ғылыми негіздері Халық педагогикасының қайнар көздері Этнопедагогиканың ғылыми педагогикамен үндестігі Қазақ этнопедагогикасының бастау бұлағы және тарихи даму кезеңдері Ж.Баласағұнидың тұлға туралы тәлімдері Ы.Алтынсариннің тәлімгерлік мұралары А.Құнанбаевтың этнопедагогикалық көзқарастары Я.А.Коменскийдің «Ана мектебі» Педагогиканың классигі К.Д.Ушинскийдің мұраларындағы халықтық тәрбие мәселесі Этностардың пайда болу заңдылықтары Қазақ этносының пайда болу тарихы Казақ атауының этимологиясы Л.Н.Гумилев теориясы Ю.В.Бромлей теориясы Этнос субьектісін қалыптастыру –этникалық тәрбиенің мақсаты Халық педагогикасындағы жетілген тұлға мәселесі Этнос субьектісі -жан-жақты және үйлесімді дамыған тұлға. Дәстүрлі тәрбие жүйесіндегі халық ертегілері Мақал-мәтелдер - адамгершілік тәрбиесінің құралы ретінде Дәстүр, салттар, ғұрыптардың тәрбиелік мәні Жұмбақтар – ақыл-ой дамыту құралдары Бала тәрбиесіндегі ұлттық ойындардың ролі Өлеңдер мен жырлар, зергерлік және қол өнер, кілем тоқу, олардың халық өміріндегі және тұрмысындағы тәрбиелік мәні. Халық педагогикасындағы «Қызды қырық үйден тию» Этникалық тәрбиедегі отбасы өміріне дайындық Этностық педагогикадағы рухани-адамгершілік тәрбие мәселелері Тәрбиенің халықтық үлгілері Отбасы тәрбиесінің жетекші ұлттық дәстүрлері Қыз бала тәрбиесінің ерекшеліктері Ер бала тәрбиесінің ерекшеліктері Келін тәрбиесінің ерекшеліктері Халықтың еңбек дәстүрлері және олардың педагогикалық мәні Халық педагогикасындағы эстетикалық тәрбиенің негізгі бағыттары Қолданбалы өнердің этнопедагогикалық құндылығы Халық педагогикадағы дене тәрбиесінің мақсаты мен міндеттері Жалпы педагогиканың және этнопедагогиканың әдіснамасы Этнопедагогика әдіснамасының дамуының ғылыми негіздері Жалпы және этникалық педагогиканың әдіснамасының мазмұны мен мәні Этнопедагогикалық зерттеулердің әдіснамалық негіздері Этномәдениет: құндылық аспектісі Этномәдениет –жеке тұлғаны руханилыққа тәрбиелеудің басты құралы ретінде Этномәдениет және ұлттық сана-сезім Мәдениетаралық толеранттылықты қалыптастыру Этникалық толеранттылықты қалыптастыру Этномәдениет: құндылық аспектісі Этномәдениет –жеке тұлғаны руханилыққа тәрбиелеудің басты құралы ретінде Этномәдениет және ұлттық сана-сезім Мәдениетаралық толеранттылықты қалыптастыру Этникалық толеранттылықты қалыптастыру Көпэтностық Қазақстан жағдайындағы этномәдени білім берудің ерекшеліктері Қазақстандағы этномәдени білім берудің дамуы Этномәдени білім беру: маңыздығы, мазмұнының құрылымы, жүзеге асырылу мәселелері Жалпы білім беретін орта мектептердегі этномәдени білім берудің ерекшеліктері Жалпы білім беретін мектептердің оқу-тәрбие үрдісінде халықтық педагогиканың озық дәстүрлерін қолдануға болашақ мұғалімдерді даярлау ерекшеліктері Қазақстан Республикасының этнопедагогикалық тәрбие бағытындағы тәрбие бағдарламалары Болашақ мұғалімдерге этномәдени білім берудің ерекшеліктері Ұсынылатын әдебиеттер: Табылдиев Ә. Қазақ этнопедагогикасы. Алматы: Санат, 2001. – 220б. Табылды Ә. Қазақ этнопедагогикасы және оқыту әдістемесі. Алматы: Білім, 2004. – 127б. Қожахметова К.Ж. Қазақ халық шығармашылығын отбасында пайдалану. – Алматы: ИПК Алатау, 1997. – 36 б. Қожахметова К.Ж. Халықтық педагогиканы зерттеудiң кейбiр ғылыми және теориялық мәселелерi. - Алматы, 1993.- 17 б. жүктеу/скачать 0,65 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||