Анализ текущей ситуации 5

Многопредметность и перегруженность теоретическим материалом содержания ряда школьных предметов.

Недостаточное обеспечение преемственности содержания среднего образования с другими уровнями образования.

Слабая ориентированность содержания образования на выработку предпрофессиональных навыков и компетенций.

Недостаточное методическое сопровождение критериального оценивания.

Неэффективность единых базовых учебников в начальной школе в связи с ограничением педагогов и обучающихся в выборе учебных ресурсов, и удорожанием их стоимости по сравнению с альтернативными учебниками.

Низкая и неконкурентная стоимость экспертизы учебных изданий, и как следствие, неудовлетворенность экспертов уровнем оплаты труда.

Сжатые сроки разработки и внедрения учебников в учебный процесс школ.

Недостаточная обеспеченность учебниками и УМК специальных (коррекционных) организаций образования.

Нехватка современных электронных учебников и УМК, доступных как на внешних носителях, так и в дистанционном режиме.

Отсутствие специализированной цифровой платформы экспертизы учебных изданий.

Неэффективный формат общественного обсуждения оригинал-макетов учебников через веб-ресурсы.

Отсутствие действенного механизма обеспечения прав выбора учителями альтернативных учебников.