Қорытынды: Сапа көрсеткіші өте жоғары пән мұғалімдері :
Сапа көрсеткіші өте төмен :
Ұсыныс: 1.Жекелеген пәндер бойынша оқушы білімінің сәйкестігін анықтау барысында әкімшілік тақырыптық тексерістер жүйелі жүргізіліп, негізгі пәндерден қиындылар алынып, салыстырмалы сараптамалар жасалып отырылсын.
Әр пәннен ай сайын бақылау, тест жұмыстары алынып, сараптама үнемі жасап отыру
4 .9 сыныптардың сынып жетекшілері ББЖМ-ға дайындық жоспарын дайындап, нақты жоспар бойынша жыл бойы дайындық жұмыстары ұйымдастырылсын
5.11-сыныпта тестілеуге енетін пәндерден ҰБТ-ге дайындық жоспары дайындалып, нақты жоспар бойынша жыл бойы дайындық жұмыстары ұйымдастырылсын.
6.Бастауыш және негізгі мектеп, негізгі мектеп пен жоғары мектеп арасындағы сабақтастыққа көп көңіл бөлінсін 7.Оқушылардың білім, білік дағдыларын дамыту және тиянақтау жұмыстарын үнемі басшылықта
Мектепішілік бақылау. Мектепішілік бақылау-басқарушылық қызметтің ең негізгі әрі күрделі бөлімі. Мектепішілік бақылау жүйесіндегі басты компонент – оқушының білім сапасы. Оқу жылының басында 4-11 сынып оқушыларынан мектеп әкімшілігі тарапынан негізгі пәндер бойынша бақылау тест жұмыстары алынды. Бірінші және екінші жарты жылдықтағы алынған сынамалы тест қорытындылары бойынша оқушылардың негізгі пәндер мен таңдау пәндерінен рейтингісі шығарылды. Әр оқушы өздерінің қай пәннен қандай деңгейде тұрғандығын көрді. Өз рейтингтерін көтеру үшін дайындықтарын күшейте түсті. Рейтинг қорытындысы оқушылар мен ата-аналардың назарына жеткізілді. Бұл жұмыс оқушылар мен ата – аналар тарапынан қолдау тапты. Нәтижесі жалпы мектеп бойынша алғанда үлгерім-100%, білім сапасы- 64%.
