Мақсаты.
Сөйлегенде кеңістікті бағдарлау сөздерін қолдануды
белсендіру
.
Көрнекілік материалл:
магниттік театр
(
бұта, саңырауқұлақ, қоян, ұс,
гүл, көбелек, қызыл қоңыз
).
Тәрбиеші әңгіме желісін айтады: гүл бұтаның астында
,
көбелек
бұтаның үстінде және т.б.
Балалар сөйлем құрастырады
.
2.
«Кім не істеп жатыр» дидактикалық жаттығуы
Мақсаты:
Балаларды әрекетті көрсететін
киіну (кию)
және
киіндіру
(кигізу)
етістіктерін дұрыс қолдануға үйрету.
Ойын барысы
.
Тәрбиеші балаға айтады: «Күртені, телпекті, пәлтені
киін». Әсет
не істеп жатыр? (Күртесін киіп жатыр). Талғат
не істеді?
(Киінді).
-
Көйлекті үстімізге .... болады (киюге), пәлтені серуендеуге ... қажет
(кию), қолғапты ... қажет (кию). Ал Айшаны ... (киіндіру), Ерланды.... қажет
(киіндіру), шұлықты ... қажет (кию).
Тәрбиеші Аюды киіндіріп жатып, балалардан сұрайды: «Мен не
істедім?» (күртеше кигіздім, телме кигіздім).
-
Мен Аюмен не істедім? (Аюды киіндірдім).
Тәрбиеші қорытынды жасайды: шешуге болатынды киеді (күрте,
пима); ал біреуді киіндіреді (қызын, қуыршақты, аюды).
3.
«Сөйлем құрастыр» дидактикалық жаттығуы
Мақсаты
.
Балаларды сөйлемнің бірыңғай мүшелерін құрастыруын
үйретуді жалғастыру
.
Көрнекілік
материал:
заттық суреттер
(
гүлдер, көкөністер, жемістер,
киім)
.
Ойын барысы
.
Балалар суреттер бойынша сөйлемдер құрастырады:
«Бақта жемістер пісті: алмалар, өріктер, алмұрттар». Дүкенде киімдер
сатады: пәлте, көйлек, костюм».
Достарыңызбен бөлісу: |
