б а я н к ү һ ө ң ю о ш з т б а я н ф з щ ъ ю ь р ба я н з х ж
Тапсырма №4.Сол жақтағы кестеде әр цифр неше рет кездеседі? Санын оң жақтағы кестеге жаз.
7
0
3
5
8
1
0
2
6
4
0
1
8
4
9
7
4
3
7
5
6
1
0
7
3
3
5
9
8
2
4
3
2
8
6
6
7
6
5
7
1
3
5
3
6
2
5
5
8
4
5
3
1
7
4
9
4
3
6
9
1
9
4
7
8
5
2
3
2
1
1
2
4
5
9
9
6
3
5
0
4
0
3
6
6
2
2
7
4
6
8
5
2
0
7
8
0
1
8
5
4
4
3
3
8
9
9
2
0
9
Жауабы:7-9рет,0-8рет,3-13 рет,5-10рет,8-8рет,1-8рет,2-10рет,6-10 рет,4-12 рет,9-9 рет.
Көзге арналған жаттығулар. Жаттығу № 1,2,3.
Тапсырма №5.Алғашқы пішіндерге байланысты геометриялық заңдылықты аяқтап,соңғы пішін үшін көк тіктөртбұрышқа толтыр.
Сабақты қорытындылау
Жадында сақтау
5-сабақ 4-сынып
Сабақтың мақсаты:
1.Қиял мен зейінді тұрақтату.Суретті есте сақтап,толықтырып салу.
2.Қиялдау,елестетуді дамыту
3.Ізденімпаздыққа тәрбиелеу
Ми гимнастикасы.2-3 минут "Басты шайқау","Жалқау сегіздіктер","Бас киімді ки", т.б. ойлау қабілетін жақсартатын, ми құрылымының белсенді жұмыс істеуіне, есте сақтау қабілетінің дамуына көмектесетін жаттығуларды жасату.
Ширату.
Оқу инемен құдық қазғандай.
Қына тасқа бітеді, білім басқа бітеді.
Оқу - білім бұлағы, білім - өмір шырағы.
Бірлік болмай, тірлік болмас.
Ұстаздан шәкірт озар.
Шебердің қолы көпке ортақ.
Тапсырма №1.Барлық жұп сандармен белгіленген нүктелерді барлық тақ сандармен белгіленген нүктелермен,түзу сызықтар арқылы қосып шық.
Тапсырма №2.
Жауабы:бірінші мен бесінші сурет жасыл,екінші,үшінші және төртінші суреттер сары түске боялады.
Көңілді үзіліс.
Сағаттың тіліндей,
Иіліп оңға бір.
Сағаттың тіліндей,
Иіліп солға бір.
Оң аяқ, сол аяқ,
Жаттығу оңай-ақ.
Тапсырма №3.Кеңістік пішіндерін кесіп,екі бөлікке бөлген.Әрбір бөліктің кесілгеннен кейінгі сызықтарын толықтырып,суретті аяқта.
Тапсырма №4.А әрпінен басталатын қыздардың атын жаз.
Көзге арналған жаттығулар. Көздің шаршағанын басуға арналған жаттығулар мұғалімнің таңдауы бойынша ұсынылады. (№ 1,2,3- жаттығулар)
Тапсырма №5.
Жауабы: Бірінші ағаштың жасы төртте, екінші ағаштың жасы екіде, ал үшінші ағаш үш жаста.
Сабақты қорытындылау
Логикалық тапсырмалар 1-4 сынып
1.Мақсаты: оқушыларды санды өрнектер құрумен байланысты іс- әрекеттер орындауға машықтандыра түсу.
1. Ішкі және сыртқы қоршаулардан алынған сандардан мәні 10 -ға ( 9-ға, 8-ге) тең болатын қ осындыларды құрастыр.
Жауабы:
а)1+9,2+8,8+2,
6+4,7+3.
ә) 1+8,7+2, 6+3,
б) 6+2
2 Мақсаты:Оқушыларды математикалық білімді тұрмыста қолдана білуге бейімдеу.
2. 4 бала екі доңғалақты және үш доңғалақты велосипедтер теуіп жүр. Егер велосипедтердің барлық доңғалақтарының саны 9 болса, екі доңғалақты велосипед нешеу, үш доңғалақты велосипед нешеу?
Жауабы: екі доңғалақты велосипед үшеу, үш доңғалақты велосипед біреу.
3.Мақсаты:оқушыларды геометриялық фигураларды ажырата және тани білуге машықтандыра түсу.
3. Қайсы топтағы фигуралар басқаларынан өзгеше?
Жауабы: екінші топтағы фигуралар
4. Мақсаты:Оқушыларды құрастыру мәселелерімен байланысты іс-әрекеттер орындай білуге үйрету.
4. 11 таяқшадан үй құрастыр. Бір таяқшаны бұру арқылы, осы үйді басқа жаққа бұр.
5. Мақсаты: Оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін дамыта түсу.
5. Билет нөміріндегі ондықтар -қатардың ретін , ал бірліктер - қатардағы орынды көрсетеді.
19
24
33
48
35
19
43
39
15
Жауабы:
15
19
24
33
35
39
43
48
6.Мақсаты:Жаттығу мазмұнына сәйкес іс-әрекеттерге кері іс-әрекеттер орындау арқылы ойлаған санды табуға үйрету, қосу және азайту амалдарының өзара кері амалдар ретіндегі мән- мағыналарын аша түсу.
6.Айдананың ойлаған санынан ең үлкен бір таңбалы санды азайтып, нәтижеге ең кіші екі таңбалы санды қосқанда , 100 шықты. Айдана қандай сан ойлады?Ол сан туралы тағы не айтуға болады?
Достарыңызбен бөлісу: |
