Оқып беру және әңгімелеу
Балаларды:
- ертегілердің мазмұнын түсінуге, тыңдауға, бейнелі сөздерді есте сақтауға;
- кейіпкерлерді ойнағанда мінез-құлқын бере білуге, интонациялық бояуды қабылдауға;
- тақпақтарды, өлеңдерді мағыналы, асықпай, дыбыстарды айқын айтуға;
- орындау кезінде кейіпкерге, оқиғаларға деген өзінің көзқарасын бере білуге үйрету.
Күтілетін нәтижелер:
- ертегілер мен әңгімелердің мазмұнын тыңдайды және түсінеді;
- бейнелі сөздерді қолданады;
- таныс ертегілерді сахналауға қатысады;
- әдеби шығарма кейіпкерлерінің дауыс ырғағы мен мәнерлігін сақтайды;
- сюжетті эмоционалды қабылдайды, кейіпкерлерге жанашырлық танытады;
- тақпақтарды, өлеңдерді мәнерлеп оқи алады.
Русский язык
Воспитание звуковой культуры речи:
- слушания речи на русском языке (сказки, рассказы, короткие стихи и песенки).
- произношения гласных звуков русского языка: а,о,у,е,е,и,ы,э,ю,я, используя игры и игровые упражнения.
Развитие артикуляционного аппарата. Словарная работа и развитие речи.
Формирование навыков:
Понимания и восприятия названий игрушек, некоторых предметов быта, овощей и фруктов, животных;
- выполнения просьбы воспитателя, дальнейшее расширение словарного запаса детей и правильное произношение слов на русском языке;
- названия некоторых предметов ближайшего окружения;
- слова, обозначающие признаки предметов по величине, по цвету;
- слова, обозначающие действия;
- понимания словосочетаний и составление их способом согласования (существительное и прилагательное, существительное и глагол).
- понимания простых вопросов и правильного ответа на них в виде короткого предложения;
- составлять простые предложения;
- запоминания детьми коротких стишков и песен.
Развитие связной речи и умения правильно ставить ударение в словах при произношении.
Ожидаемые результаты:
- умеет правильно произносить гласные звуки русского языка: а, о, у, е, е, и, ы, э, ю, я;
- умеет составлять простые предложения;
- употребляет в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа;
- умеет слушать взрослых и понимает простую речь;
- применяет необходимые слова и словосочетания при обыгрывании сказок;
- слушает, понимает содержание сказки, запоминает образные слова;
- умеет читать наизусть небольшие потешки и стихотворения при помощи взрослого, передавая свое отношение к содержанию;
- знает о качестве, свойствах, различии, названии предметов на русском языке и их предназначение;
- понимает простые вопросы и умеет правильно отвечать на них короткими предложениями на русском языке.
ІІ ЖАРТЫ ЖЫЛДЫҚ
Сөйлеуді дамыту
Сөйлеудің дыбыстық мәдениеті
- тілдегі дыбыстарды дұрыс айта білуді және есту зейінін жетілдіру;
- сөздерде дауысты және кейбір дауыссыз (п-б, т-д, к-г, ф-в,с-з-ц) дыбыстарды анық айта білуін қалыптастыру;
- сөйлеу қарқынын өзгерте білуді бекіту: баяу сөйлеу, жаңылтпаштар оқу;
Сөздік қор
- сөздік ойындар мен жаттығулар арқылы, сөздік қорын кеңейту;
- заттың бөліктерін ажырату және атай білу;
- заттардың сапасы мен қасиеттерін білдіретін сөздермен балалардың тілін байыту;
- заттарды жалпы және ерекше белгілері бойынша топтай білу;
- сөздерге қызығушылығы мен зейінін дамыту, балалар сөздігіне антонимдер – мағынасы қарама-қарсы сөздерді енгізу.
Тілдің грамматикалық құрылымы:
- қажетті сөздер мен сөз тіркестерін қолдану;
- сөздерді жіктелуіне, септелуіне қарай келістіру, зат есімдерді үстінде, астында, артында, жанында тәрізді көмекші сөздермен бірге қолдану;
сөйлеуде зат есімдерді жекеше, көпше түрде қолдану.
Байланыстырып сөйлеу:
Дағдыларды қалыптастыру:
суреттерді, заттарды қарастыруда, тірі және өлі табиғат нысандарын бақылау кезінде байланыстырып сөйлеу;
шағын тақпақтар мен өлеңдерді жаттау;
тілдік қарым-қатынас мәдениетін дұрыс қолдану;
- ересектермен әңгімелесу кезінде берілген сұрақтарды тыңдау және түсіне білу;
- кейіпкерлерді сипаттау үшін дауыс ырғағының мәнерлі қарапайым тәсілдерін қолдану;
- рифмді және сөздік ойындарға қызығушылығын таныту;
- таныс ертегілерді ойнауға және сахналауға деген ынтасын, қызығушылығын ояту.
Күтілетін нәтижелер:
- сөйлеу кезінде мәнерліліктің тәсілдерін (сөйлеу қарқыны, интонация) сақтайды;
- зейін қойып тыңдайды, тілдегі барлық дыбыстарды анық айтады;
- заттарды, суреттерді қарастыруда, сұрақтарға жауап береді;
- қысқа әңгімелерді және ертегілерді қайталайды және заттар мен құбылыстардың белгілері және сапасын атайды;
- қажетті сөздер мен сөз тіркестерін қолданады;
- зат есімдер мен көмекші сөздерді қолданады «үстінде, астында, артында, жанында».
Достарыңызбен бөлісу: |