Білім беру бағдарламасының атауы мен шифры 6В01 Білім Пән циклы атауы және коды Ped 1701 Педагогика
жүктеу/скачать 125,63 Kb.
|
Педагогика. СИЛЛАБУС
32 (2)
| 10. Тақырыбы: Оқыту формалары, әдістері мен құралдары ТПҮ-нің қозғаушы механизмі ретінде
Сағат саны 1 Тақырыптың негізгі сұрақтары/ жоспары: 1. Оқыту формалары, мен құралдары туралы түсінік. 2. Оқыту әдістері мен тәсілдерінің мәні мен мазмұны. 3. Оқыту әдістерін, тәсілерін таңдау. Дәріс тезисі* Оқытуды ұйымдастыру формаларының даму тарихы: ● Жекелей оқыту - ежелгі және орта ғасырларда тараған оқыту формасы. ● Топтық оқыту - бірнеше оқушыларды топтастырып оқыту формасы. ● Белл - Ланкастер жүйесі - Англияда жаңа дәуірде пайда болған “сатылы” немесе өзара оқыту формасы. ● Дальтон жоспар - ХХ ғ.басында АҚШ- та таралған. Әрбір оқушы өз күшімен бағдарламаны бөлшекетеп жеке - дара оқытылды. ● Бригадалық - зертханалық - Кеңес одағында ХХғ. басында тарған. Оқыту топтарға бөліну арқылы жүргізілді. Оны бригадир басқарды, топ тапсырмаларды орындап, оны бригадирлері мұғалімге тапсырған. ● Мангеймдік жүйе - оқушылардың қабілетіне қарай саралап оқыту. ● американдық «Трамп жоспары», онда уақыттың 40% үлкен топтарда /100-150 адам/, 20% - кіші топтарда, және 40% дербес оқуға бөлінді. ● Дүние жүзінде ең көп тараған оқытудың сыныптық-сабақтық жүйе болды. ХҮІІғ. пайда болып, міне төрт ғасыр бойы дамып келе жатыр. Оның контурын неміс педагогы И.Штурм /1537-1582/ жасады ал, Я.А.Коменский /1592-1670/ оның теориялық негізін салып, практикалық технологиясын жүзеге асырды. Оқыту құралдары туралы түсінік. ТПҮ-тің оқыту құралдары - іс-әрекет түрлері(ойын, таным, еңбек, қарым-қатынас). Оқыту - ғылыми білімдерді, біліктерді және дағдыларды меңгеруі бойынша, шығармашылық қабілеттерін, дүниетанымдықты, өнегелі - әдепті көзқарастарды дамыту бойынша оқушылардың белсенді танымдық қызметін ұйымдастыру мен ынталандырудың педагогикалық үрдісі. Бекіту сұрақтары: 1. Оқытуды ұйымдастыру формаларының даму тарихы? 2. Оқыту құралдары туралы түсінік. ТПҮ-тің оқыту құралдары - іс-әрекет түрлері(ойын, таным, еңбек, қарым-қатынас)? 3. Оқытуды ұйымдастыру формасы, әдістері мен құралдары арасындағы арақатынас? Әдебиет: Әбенбаев С.,Әбиев Ж. Педагогика. Оқу құралы.- Астана: Фолиант, 2009. – 336б Бабаев с.Б., Оңалбек Ж.К. Жалпы педагогика: оқулық. – Алматы, 2011.-228 с. Педагогика: Учебник.- Алматы: Print-S. 2005.-364 c. Подласый И.П. Педагогика. Учебник для бакалавров. Гриф УМО.Юрайт, 2012.-574с. Коджаспирова Г.М. Педагогика: учебник.- М.КНОРУС. 2010.-744с. Коркина В.И. Дидактика. В схемах и таблицах. – Караганда, 2004 – 209 с. Краевский В.В. Методология педагогики: новый этап: Учеб. пособие для студентов высш.учеб.заведений - М. Академия, 2006. Мынбаева А.К, Садвакасова З.М. Инновационны методы обучения или как интересно преподавать.- Алматы, 2009 – С.341. жүктеу/скачать 125,63 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|