212
Глава 16. ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ И ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ РАССТРОЙСТВА
Реакция компенсации
Может возникнуть как форма психологической защиты, при которой разоча-
рованные своей неудачей в одной сфере дети стремятся достичь больших успехов
в других областях. Эта реакция может лечь в основу нарушений поведения, если
ребенок, не сумевший проявить себя в школе, станет укреплять свой авторитет за
счет асоциального поведения (хулиганства, воровства и т. д.).
Реакция гиперкомпенсации
отличается от предыдущей тем, что свою не-
способность или свой дефект дети преодолевают за счет сверхусилий в наиболее
трудной для них области деятельности. Если пугливый подросток будет пытаться
гиперкомпенсировать свой страх нападениями на других подростков или опасной
ездой на велосипеде, мотоцикле, автомобиле (угоняя их у владельцев), то таким
образом эта реакция станет механизмом развития нарушенного поведения.
ГИПЕРКИНЕТИЧЕСКОЕ РАССТРОЙСТВО ПОВЕДЕНИЯ (F90.1)
Оно характеризуется недостаточной настойчивостью в деятельности, требующей
умственного напряжения, тенденцией переходить от одного занятия к другому, не
завершая ни одного из них, наряду со слабо регулируемой и чрезмерной активно-
стью. С этим могут сочетаться безрассудность, импульсивность, склонность попадать
в несчастные случаи, получать дисциплинарные взыскания из-за необдуманного или
вызывающего нарушения правил. Во взаимоотношениях со взрослыми не чувству-
ют дистанции, дети их не любят, отказываются с ними играть. Может быть также
расстройство поведения и заниженная самооценка. Таким образом, диагноз гипер-
кинетического расстройства поведения ставится, когда имеются признаки и гипер-
кинетического расстройства (F90), и расстройств поведения (F91).
Достарыңызбен бөлісу: