Дайындаукезеңінде – педагогикалық ұжымның инновациялық
өзгерістерге мотивациялық даярлығы;
Ұйымдастыру кезеңінде – теориялық даярлығы;
Жүзеге асыру кезеңінде – тәжірибелік даярлығы;
Бақылау бағалау кезеңінде – күтілетін деңгей мен қалыптасқан
деңгейлердің сәйкестігін анықтау, сәйкестендіру.
Одан соң, шығармашылық топ әрбір кіші жүйе құрылымында
талқыланған педагогикалық ұжымды инновациялық дамыту жобасын
ұйымдастыру бағдарламасын педагогикалық кеңеске ұсынып, бекітілген
соң жүзеге асыру жұмысы басталды.
Жобалауды жүзеге асыру оны кезеңдерге бөліп, және әр кезеңнің
нәтижесін белгілеуді, соған сәйкес бақылап, бағалап отыруды қажет етеді.
Осыған орай, барлық кезеңдерде дәстүрлі басқаруға тән емес өзгеше жұмыс
түрлері пайдаланылады.
Жобалау
арқылы
