зада- чи исследования:
1) изучить теоретическую обоснованность значения и перспективность применения позитивных
психологических установок в физическом воспитании учащихся;
2) разработать систему и пути внедрения физических оздоровительных упражнений при организации
занятий физической культурой в учебной и внеклассной работе;
3) экспериментально проверить влияние позитивных психологических установок на повышение
мотивации и качества усвоения и выполнения учебного материала.
Гипотеза .
Если при выполнении физических упражнений на уроках физической культуры и внеклас-
сной работе использовать личностно-ориентированный подход и позитивные психологические установки,
то мотивация и качество выполнения упражнений многократно улучшится, что положительно повлияет на
качество усвоения учебного материала
При выполнении работы был использован комплекс
