74 Глава 2, Этика психологических исследований
Тем не менее такие исследования позволили сделать значительный вклад в улуч
шение жизни человека (Domjan & Purdy, 1995).
Есть несколько причин для использования животных в психологических иссле
дованиях. Методологическая сторона состоит в том, что условия жизни, наслед
ственность, рост и развитие животных несложно контролировать, а этическая в том,
что, по мнению большинства психологов-экспериментаторов, при определенных
мерах предосторожности животных можно использовать в таких исследованиях,
которые не могут проводиться на людях. Обратимся снова к исследованию визу
альной пропасти Элеанор Гибсон (Gibson & Walk, 1960). Тридцать шесть младен
цев в возрасте от 6 до 14 месяцев последовательно помещали в центральную точку
аппарата. Тогда как на «мелкой» стороне они демонстрировали явное желание
ползать, на «глубокой» они испытывали страх и ползать не решались. Это показы
вает, что они были в состоянии определить высоту и сделать из этого некоторые
выводы. Означает ли это, что восприятие высоты является врожденным? Нет, так
как дети уже обладали опытом восприятия расстояния, полученным в течение 6-
14 месяцев. Для устранения этого опыта было бы необходимо растить ребенка в ус
ловиях полной визуальной изоляции, что, конечно, невозможно. Однако эта про
цедура приемлема в случае животных, отчасти из-за того, что не нужно поддержи
вать длительную изоляцию, поскольку животные очень быстро приспосабливаются
к окружающей среде, иногда в течение нескольких минут. Гибсон и Уолк экспери
ментировали с различными видами животных — от крыс и котят до ягнят. Они изо
лировали их с рождения до тех пор, пока животные не смогут самостоятельно пе
редвигаться, а затем проверяли их реакцию на визуальную пропасть. Они обна
ружили, что восприятие высоты (по крайней мере как показали эксперименты с
прибором, симулирующим пропасть) у видов животных с ведущим зрительным
анализатором встроено в систему зрения.
Достарыңызбен бөлісу: