Жарыс жағдайындағы спортшының Әрекеті мен мінез-қҦЛҚын басқарудың психологиясы қ.І. Адамбеков
жүктеу/скачать 1,7 Mb. Pdf көрінісі
|
Nshfk 3 34 2012
| Абай атындағы ҚазҰПУ-дың Хабаршысы, «Бастауыш мектеп және дене мәдениеті» сериясы, № 3 (34), 2012 ж.
57 ционного общества (развитие мышления; эстетическое воспитание; развитие коммуникативных спо- собностей; формирование умений принимать оптимальное решение или предлагать варианты реше- ния в сложной ситуации; развитие умений осуществлять экспериментально-исследовательскую; фор- мирование информационной культуры, умений осуществлять обработку. 2. Реализация социального заказа, обусловленного информатизацией современного общества (под- готовка специалистов в области информатики и вычислительной техники; подготовка пользователя средствами новых информационных технологий). 3. Интенсификация всех уровней учебно-воспитательного процесса (повышение эффективности и качества процесса обучения за счет реализации возможностей ИКТ; обеспечение побудительных мотивов обусловливающих активизацию познавательной деятельности; углубление межпредметных связей за счет использования современных средств обработки информации, в том числе и аудиовизу- альной, при решении задач различных предметных областей). Внедрения ИКТ в образование могут быть использованы в качестве: 1) Средства обучения, совершенствующего процесс преподавания, повышающего его эффектив- ность и качество. При этом обеспечивается: • реализация возможностей программно-методического обеспечения современных компьютеров в целях сообщения знаний, моделирования учебных ситуаций, осуществления тренировки, контроля за результатами обучения; • использование объектно-ориентированных программных средств или систем (например, системы подготовки текстов, электронных таблиц, баз данных) в целях формирования культуры учебной дея- тельности; • реализация возможностей систем искусственного интеллекта в процессе применения обучающих интеллектуальных систем. 2) Инструмента познания окружающей действительности и самопознания. 3) Средства развития личности обучаемого. 4) Объекта изучения (например, в рамках освоения курса информатики). 5) Средства информационно-методического обеспечения и управления учебно-воспитательным процессом, учебными заведениями, системой учебных заведений. 6) Средства коммуникаций в целях распространения передовых педагогических технологий. 7) Средства автоматизации процессов контроля, коррекции результатов учебной деятельности, компьютерного педагогического тестирования и психодиагностики. 8) Средства автоматизации процессов обработки результатов эксперимента. 9) Средства организации интеллектуального досуга, развивающих игр. В Казахстане принята стратегия информатизации образования до 2020 года, согласно которой, стратегические ориентиры образовательной политики в области информатизации, образования будут развиваться по восьми направлениям: 1. Совершенствование нормативно-правового обеспечения; 2. Интенсификация подготовки педагогических и управленческих кадров; 3. Создание отечественных цифровых образовательных ресурсов (ЦОР); 4. Компьютеризация системы образования и обновление компьютерного парка; 5. Модернизация аппаратно-программного обеспечения; 6. Интернетизация; 7. Технологическая и техническая поддержка развивающейся инфраструктуры системы образования; 8. Внедрение единой информационной системы управления образованием (ЕИСУО). Что касается второго пункта стратегии, то деятельность педагогических кадров всех уровней обра- зования будет ориентирована на освоение закономерностей и принципов медиапедагогики. Начнется интенсивная подготовка и повышение квалификации работающих педагогов и руководи- телей организаций образования по использованию и внедрению ИКТ в практику образования и про- ектированию такого использования. К 2014 году будет завершено 100% обучение педагогов и управ- ленцев всех уровней образования. Все педагоги будут сертифицированы по уровню ИКТ компетентности и владения эффективными методиками использования ИКТ. В программы подготовки профессиональных педагогов будут введены специализированные курсы Вестник КазНПУ им. Абая, серия «Начальная школа и физическая культура», № 3 (34), 2012 г. 58 по методологии и технологии информатизации образования на основе ИКТ. Все выпускники органи- заций образования будут сертифицированы на уровень ИКТ компетентности, одинаково владеть как программами открытых систем мирового сообщества, так и системами признанных мировых лиде- ров-брендов. Будет обеспечены постоянная Интернет-поддержка профессионального развития педагогов всех уровней образования и механизм «гибкого реагирования» на запросы методического и технологиче- ского характера с мест. Будет налажена системная поддержка творческих инициатив педагогов, обучающихся и организа- ций образования, направленных на создание новой практики обучения и внеучебных форм работы, предоставление им возможности использовать новые ресурсы. Будет создана национальная школа поиска и развития талантов для поддержки ИКТ конкурентоспособности страны. Предполагается проведение системных научно-педагогических исследований, направленных на изу- чение отечественного и международного опыта информатизации образования, технологий дистанцион- ного и виртуального обучения и разработку методики применения ИКТ в образовательном процессе. Тҥйін Мақалада информациялық және коммуникациялық технологиялық проблемалардың оқу жүйесінде және бұларды тиімді қолданудың шаралары қарастырды. жүктеу/скачать 1,7 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|