«жоєарєы мектеп педагогикасы» курсын оќыту јдістемесі



бет27/53
Дата24.11.2023
өлшемі2,36 Mb.
#193409
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   53
Байланысты:
ПВШ краткий конс-т лек

Дәріс түрлері:

  • Олар:
  • Проблемалық дәріс
  • Кеңес беру дәрісі
  • Пресс – конференция дәрісі
  • Екі жақты дәріс беру дәрісі
  • Әңгіме дәрісі
  • Пікір сайыс дәрісі
  • Әдейі қатеге негізделген дәрісі
  • Зерттеу дәрісі
  • Анық мағынаны талдау дәрісі
  • Кері байланысты техниканы қолданудәрісі
  • Көзбен шолу тағы басқа.
  • Жаңа дәрістертің түрлері түрлі әдіс – тәсілдерді қамтиды. Кейде дәрісші студенттердің белсенділігін ұйымдастыру барысында «Дәріс – семинарң сабақтарын жүргізеді.
  • Дәріс белгілі бір ғылыми білімнің тәртібі бойынша жүргізіледі. Студенттердің ғылымилыққа, күрделілікке, туындаған сұрақтардың жауабын шешуге , олардың танымдық іс – әрекетін және шығармашылық ойлау қабілетін ашады.

Дәріске қойылатын талаптар:

  • 1Құрылымдық негізін құру (жоспар) және сұрақтарды қисынды етіп қойып, оған нақты жауап беру.
  • 1. Теоретикалық өзекті мәселелерді анықтап алу.
  • 2. Теоретикалық білімді өмірмен байланыстыру.
  • 3. Нақты дәлелдер мен дәйектерді жеткілікті мөлшерде қолдану.
  • 4. Логикалық фактілерді келтіре отырып студенттердің қызығушылығын арттыру, өздік жұмыстарға бағыт беру.
  • 5. Қазіргі кездегіғылым мен техниканың даму сатыларын және солардың жақын уақытта дамубарысын болжай білу.
  • 6. Материалға арнап әдісті өңдеу.
  • 7. Жан – жақты демонстрациялық оқытуды пайдалану.
  • 8. Қарапайым да, түсінікті тілмен жеткізу, кензденскен жаңа терминдердің мағынасын ашып беру.
  • Дәрістің негізінде – ой, ойлылықты, қызықты, қисынды сұрақтармен жеткізу , анық, дәл, есте қаларлықтай әрекет жасау. Студенттердің күш – жігерін, қызығушылығын баурайтындай ету, ойды – ойға жалғастыру өзекті ойдың дамуына қол жеткізу қажет.

Жоғары оқу орыныдағы дәрістің құрылымы

  • 1. Кіріспе
  • Тақырып, жоспар, әдебиеттеро
  • 2.Негізгі бөлім (шығарма)
  • Тақырыптың ғылыми мазмұны
  • 3. Аяқтау
  • --дәріс беруші тақырыпты еске салады.
  •  Тақырып бойынша әдістерді айту
  •  Тақырып бойынша сұрақтарға жауап, қысқаша қортындылау.Сұрақтар негізінде тақырыпты толықтыру.
  • Мақсат
  • Міндеттер
  • Мазмұн
  • Әдістер
  • Тәсіл
  • Түр
  • Тапсырма
  • Менделеев «Дұрыс қойылған сұрақ – дұрыс жауаптың жартысың дейді. Сондықтан дәрісті түсінікті етіп жеткізу керек.
  • Дәрісті оқуда дауыс екпініне аса ден қою міндетті.
  • Интервал. Сөзбен, сөз топтарын ажырата кесектеп оқу.
  • Кідіріс. Жаңа сұраққа көшу барысында міндетті түрде кідіріс жасау керек
  • Темпті өзгерту. Дәріс оқуда (біркелкі , асықпай, жылдам, қатты, жоғары, бәсең, орташа, төмен) оқудың арқұасында студенттердің конспектілеуіне мүмкіндік туады.
  • Дене қимылы. Мимеика, қол сермеу, керек.
  • Дискілерді қолдану.т.б.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   53




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет