Кейс-технология в педагогиге

Прием «3 Конверта». Учащиеся делятся на 3 группы, каждая группа получает конверт, в котором находятся три чистых листа бумаги и текст с вопросом, ответ на который учащимся предлагается найти за определенный промежуток времени и записать на один из листов. Тексты объедены общей тематикой, но имеют разное содержание. После того, как группы запишут свои ответы, они складывают свои тексты и ответы обратно в конверт и передают другой группе по часовой стрелке. Конверты снова вскрываются и группы работают с новым для них текстом, записывают свой ответ на чистомлисте бумаги (ответ предыдущей группы при этом не вскрывается) и снова передают конверт по кругу. Когда группы в третий раз получают конверт, они достают из конверта текст и ответы двух других групп. Их задача на данном этапе выступить экспертами и, проанализировав ответы одноклассников и добавив свои идеи, записать на последнем листке свой ответ. На следующем этапе группы презентуют итоги проделанной работы. Каждая группа презентует ответ на тот вопрос, в котором она выступала в качествеэксперта.

Взаимосвязь использования приемов кейс-технологии на уроке ИЯ и развития коммуникативных универсальных учебных действий учащихся представлено в Таблице 1.
Таблица 1