Математика əдістемелік нұсқау


Бұрын өтілген материалмен жұмыс



бет276/327
Дата23.01.2022
өлшемі1,84 Mb.
#113558
1   ...   272   273   274   275   276   277   278   279   ...   327
Байланысты:
docx1559971764

Бұрын өтілген материалмен жұмыс Оқулықтағы 3 жəне 4- тапсырмалар. Мұғалім оқушылармен олардың жеке жетістіктеріне сай жұмыс ұйымдастырады.



41-45



Рефлексия.

– Сабақтың мақсаты қандай болды?








– Кім қателіктерін түзей алды?

–Кім бұны орындай алмады? Сіздердің

қателіктеріңіздің себебі неде? Қателіктерді түзеуде сіздерге не көмектесті? (Қателіктерді түзету алгоритмі, өзін- өзі тексеруге арналған үлгілер).





111-сабақ. Өткенді бекіту.

Тақырыбы: Табиғатты қорғау – Отандысүю

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

2-сынып

Қатысқандар

Қатыспағандар саны:

Оқыту мақсаттары

2.2.1.5 жақшалы жəне жақшасыз əріпті, санды өрнектерді (екі амалдан артық қосу мен азайту/ 5 көлемінде көбейту жəне бөлу) салыстыру.

2.2.1.6 екі-үш амалды жақшалы жəне жақшасыз өрнектердің мəнін табу.



Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар үшін:

Құрамында барлық 4 арифметикалық амалдары болатын, жақшалы жəне жақшасыз өрнектердегі амалдарды орындаудың реті жөніндегі тəртіпті білу.

Бірқатар оқушылар үшін:

Құрамында барлық 4 арифметикалық амалдары болатын, жақшалы жəне жақшасыз өрнектердегі амалдарды орындаудың реті жөніндегі тəртіпті қолдану, жақшалы жəне жақшасыз əріпті жəне санды өрнектерді салыстыру.

Кейбір оқушылар үшін:

Өрнектердегі амалдардың орындалу ретімен байланысты логикалық тапсырмаларды орындау.

Тілдік мақсат

Оқушылар игереді:

Құрамында барлық 4 арифметикалық амалдары болатын, жақшалы жəне жақшасыз өрнектерді дауыстап оқу.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   272   273   274   275   276   277   278   279   ...   327




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет