Методическое письмо ǀ 2017-2018 учебный год

Иностранный язык

в 3-4 классах – по 1 часу в неделю, по 34 часа в учебном году.

Предметные результаты в 3-4 классах отражены в двух аспектах:

Учащиеся 3 класса должны знать:

1) не менее 120 новых лексических единиц;

2) синонимы, антонимы;

3) образование формы множественного числа существительных-исключений; категорию исчисляемых/ неисчисляемых существительных; употребление неопределенных местоимений some, any, отрицательного местоимения no; модальные глаголы can, may в утвердительной и отрицательной форме; порядковые числительные, количественные числительные до 100; типы вопросительных предложений (общие, специальные и альтернативные);

4) реплики-клише, нормы речевого этикета;

5) произведения детской литературы на английском языке (сказки, стихи, рифмовки, считалки, песни).

1) правильно интонировать предложения различных типов: утвердительные, отрицательные, вопросительные;

2) различать глухие и звонкие согласные, долгие и краткие гласные звуки, специфичные для иностранного языка звуки;

3) употреблять новую лексику в речи;

4) вести диалог этикетного характера, объем диалога – 3-4 реплики со стороны каждого собеседника; диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию, диалог-обмен мнениями; объем диалогов – 3-5 реплик со стороны каждого собеседника;

5) построить элементарные высказывания в рамках конкретных тематических ситуаций;

6) выразить эмоционально-оценочное отношение к окружающей действительности;

7) понимать основное содержание аудио-, видеоматериалов; время звучания текста – до 1 минуты;

8) понимать содержание несложных текстов, объем текста – не более 40 слов;

9) писать личное письмо, излагать краткую информацию о себе, делать выписки из текста в соответствии с коммуникативными задачами.

1) новые лексические единицы в объеме 450 слов;

2) изученный грамматический материал (структуру простого предложения, возвратные местоимения, степени сравнения прилагательных;

3) реплики-клише поведенческого этикета (речевого и неречевого), принятые в стране изучаемого языка в типичных ситуациях общения.

1) правильно интонировать предложения различных типов: утвердительные, отрицательные, вопросительные;

2) образовывать прилагательные при помощи суффиксов -er, -est, -y, составные существительные: toy shop, shoe shop, etc;

3) вести диалог этикетного характера, диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию, диалог-обмен мнениями, объем данных диалогов – 4-5 реплик со стороны каждого собеседника;

4) представить информацию о себе, о родственниках, друзьях (род занятий, интересы и увлечения, учеба в школе и т.д.), о домашних и диких животных, о временах года;

5) объем монологического высказывания – 5-6 фраз;

6) понимать основное содержание аудио-, видеоматериалов; время звучания текста – до 1 минуты;

7) выразительно читать вслух с правильной интонацией и ударением;

8) ориентироваться в основных видах чтения (ознакомительное, изучающее и поисково-просмотровоe), объем текста – не более 50-60 слов;

9) писать личное письмо и электронное письмо, объем письма – до 30-40 слов; излагать краткую информацию о себе, делать выписки из текста в соответствии с коммуникативными задачами.

С 3-го класса рекомендуется вводить словари для записи иностранных слов и выражений. Учащиеся также должны иметь рабочие тетради для выполнения упражнений и заданий по грамматике.