Методическое пособие Атырау 2019 Әож 373 кбж 74. 26 I-30 Пікір жазғандар: Г. К. Кайыргалиева



Pdf көрінісі
бет29/83
Дата14.12.2021
өлшемі4,62 Mb.
#100702
түріМетодическое пособие
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   83
Байланысты:
Ж.Ізғали(1)

Топқа бӛлуге болатын белгілер: 

-

 



ойлау дамуының, шығармашылық әлеуетінің, қызығушылығының деңгейі 

бойынша; 

-

 

базалық дайындықтың болуы бойынша



-

 

белгілі бір әрекет түріне деген қызығушылығы мен икемділігі бойынша. 



Топтық  жұмыс  жеке  шешуге  болатын  тапсырмаларды  емес,  анағұрлым 

күрделі тапсырмаларды шешуді кӛздейді. 

Кез  келген  команда  барлық  мүшелері  білетін  және  түсінетін  жалпы 

ережелерді  басшылыққа  алуы  қажет.  Ол  топтың  әрбір  мүшесінің  одан  не 

күтілетіндігін,  жұмыс  қалай  бӛлінетіндігін  және  қолдау  кӛрсетілетіндігін, 

сондай-ақ нәтижелерге қалай қол жеткізілетіндігін білулері үшін қажет  [19, 3-

4бб.].    

Топтық жұмыс туралы нұсқаулық 

20



Балалар  ортақ  тапсырма  орындайды,  бірақ  барлығының  табысты

болуын қамтамасыз ететіндей етіп топтастырылған. Қабілетті балаларды кейде 

қабілеті  ұқсас  құрдастарымен  топтастырып,  олар  тапсырманы  айтарлықтай 

жоғары деңгейде орындайды деп күтуге болады. 

Балалар  ортақ  тапсырма  орындайды,  бірақ  айтарлықтай  дамыған  оқу 

немесе  зерттеу  машықтарын  қажет  ететін  әр  түрлі  дереккӛздер  беріледі. 

Қабілетті балаларды әр түрлі дереккӛздерді немесе ӛз жұмыстарын таныстыру 

үшін балама әдістерді пайдалануға түрткі болуға болады. 

Оқыту  барысында  саралаудың  дереккӛздер  тәсілі  деген  оқушылардың 

қажеттілігіне, қызығушылығына, білімді/ақпаратты қабылдауына қарай әр түрлі 

дереккӛздермен  жұмыс  жасайтындай  тапсырмалар  беру  болып  табылады. 

Психологтар  оқушылардың  білімді  немесе  ақпаратты  қабылдауын  үш  түрге 

бӛліп қарастырады. Олар 





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   83




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет