Методика работы над изложением
жүктеу/скачать 266 Kb.
|
| Оборудование урока: раздаточный материал с исходным текстом для сжатого изложения, толковые словари, орфографические словари, презентация, на закрытой перед уроком внутренней доске написан эпиграф к уроку:
Настоящая литература может быть только там, где ее делают не исполнительные чиновники, а безумцы, отшельники, еретики, мечтатели, бунтари, скептики. Е. Замятин. План урока 1. Организационный момент. Цель: психологически настроить учащихся на работу в классе, акцентировать их внимание на работе по развитию речи. 2. Постановка цели и задач урока. Цель: дать учащимся подробные рекомендации по выполнению работы. Общая цель урока по подготовке к написанию сжатого изложения — развитие речевых способностей учащихся на примере публицистического текста. Частная цель урока — сократить текст, опираясь на родовидовые отношения и отношения части и целого. Ученику предлагается записать текст в сжатом виде, исключив из него понятия, обозначающие вид, и части целых объектов. Таким образом, текст сжимается за счет употребления понятий, обозначающих род, и целых объектов. Воспроизведение учащимися знаний, связанных с содержанием предстоящей работы. Цель: повторить отличительные черты текста публицистического типа, повторить все приемы сжатия текста, в каких случаях используется тот или иной прием. Учащимся предлагается с помощью раздаточного материала в виде карточек с небольшими текстами повторить приемы сжатия текста. 4. Первичное знакомство с текстом (учитель читает исходный текст для его сжатого изложения). Цель: обратить внимание учащихся на основные положения текста. Учитель настраивает учащихся на активное восприятие его содержания. Во время первого чтения ученики должны определить тему и основную мысль текста. 5. Языковой анализ текста. Цель: дать толкование непонятных ученикам слов. Грамотно проведенный языковой разбор помогает учащимся воспроизвести авторскую речь. 6. Орфографическая работа с текстом. Цель: указать на правописание «трудных» слов, а также имен собственных. Учащимся предлагается записать слова из текста, подобрать слова с такими же орфограммами, произвести морфемный разбор некоторых слов. Отработка пунктуационных навыков. Цель: обратить внимание учащихся на пунктуацию в сложных предложениях. Учащимся предлагается провести пунктуационный разбор предложений из текста. Самостоятельная работа. Написание сжатого изложения. Цель: творческая работа учащихся по созданию собственного текста на основе прослушанного. Учащиеся должны написать изложение с использованием приемов сжатия, о которых велась речь на уроке. 9. Само- и взаимопроверка. Цель: дать возможность учащимся проверить и критически оценить свою деятельность, выявить ошибки и устранить их. Умение самому контролировать свою работу — одно из проявлений самостоятельности и условие, повышающее успешность обучения. Учащимся предлагается обменяться своими работами, указать на ошибки, затем самостоятельно проанализировать свою работу. Подведение итогов урока. Цель: обозначить недопонятые учащимися моменты урока для закрепления их на последующих уроках. Инструктаж по выполнению домашней работы. Цель: обеспечить правильное понимание задания для домашней работы. жүктеу/скачать 266 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|