В чем и как проявлялась активность, самостоятельность и инициатива учащихся.
Удалось ли в подготовительный период вызвать понимание необходимости и значимости предстоящей деятельности.
Ход мероприятия
Насколько убедительно, четко, эмоционально были раскрыты перед учащимися цели и задачи предстоящей деятельности.
Насколько содержательно, интересно и организованно проходила работа.
Какие знания приобрели учащиеся в ходе мероприятия, какие социальные установки формировались у учащихся, к какой общественно полезной деятельности побуждало их занятие.
Какие выводы сделали учащиеся по ходу работы и в заключение? Каких результатов достигли?
Как сказалось проведенное мероприятие на формирование общественного мнения коллектива и отдельных учащихся, на их взаимоотношения? Каким может быть последствие этого занятия для развития коллектива, для формирования его общественной направленности?
Каково его воздействие на отдельных учащихся.
Методика работы, характер отношений, их соответствие воспитательным задачам, возрастным и индивидуальным особенностям, уровню развития коллектива.