Ного текста, некоторые вопросы грамматики, терминологии и фразеологии
жүктеу/скачать 2,07 Mb. Pdf көрінісі
|
Основы научной речи
| (как
было сказано, как было показано, как уже отмечалось, как будет видно и т. д.). К грамматическим средствам организации целого текста отно- сят обычно порядок слов, синтаксический параллелизм, упот- ребление определенных видовременных форм глагола. Порядок слов и предложений в тексте, отражая характер распределения инфор- мации, определяется коммуникативными целями автора. Для на- учных текстов характерен нейтральный порядок слов, при котором тема (тематическая, исходная, известная информация) располага- ется в начале, а рема (новая, важная, актуальная информация) — в конце предложения. В структурно-синтаксическом плане рема, как правило, совпадает с группой сказуемого, а тема — с подлежа- щим. Кроме того, порядок слов в предложении зависит от контек- ста и выполняет текстообразующие функции, участвуя в построе- нии текстов разных структур. В лингвистике текста выделены три модели тема-рематических структур, представленные практичес- ки во всех стилях: 1) линейная тематическая прогрессия, когда происходит последовательная тематизация ремы предшествующего предложения, 2) тема-рематическая прогрессия со сквозной те- мой, то есть тема сохраняется на протяжении определенного от- 1 См., например: Синтаксис текста / Отв. ред. Г. А. Золотова. — М., 1979; Метс Н. А., Голубева А. И. Скрепы как особый вид связочных средств и их функ- ции в научном тексте // Научная литература: Язык, стиль, жанры / Отв. ред. М. Я. Цвиллинг. — М., 1985 и др. 14 резка текста и 3) тема-рематическая прогрессия с производными темами, связанными с общей гипертемой определенными отно- шениями 1 . Синтаксический параллелизм можно рассматривать как повтор на синтаксическом уровне (своеобразный синтаксический повтор). Он проявляется в одинаковом синтаксическом строении предло- жений текста, расположенных последовательно. Однотипность синтаксического строения, как правило, наблюдается в грамма- тической структуре предложения или его частей и в порядке слов. Связь между предложениями усиливается, если отдельные члены предложений имеют одинаковое лексическое наполнение, то есть синтаксическая связь подкрепляется анафорической, лексической. Данный вид связи не только создает и оформляет смысловое един- ство текста, но и выполняет функцию выделения и усиления ин- формативно значимых фрагментов текста, что обусловливает его выразительность. Например: Деление норм на регулятивные, охранительные и дефинитивные явно не является чистым. Поскольку все юридические нормы — правила поведе- ния, постольку все они — и регулятивные, и охранительные, и дефини- тивные — регулятивны. Разве уголовно-правовой запрет, являющийся типично охранительным, не регулятивен? Поскольку все юридические нормы включают в себя санкции, постольку все они — и охранительные, и регулятивные, и дефинитивные — охранительны. Разве правило, в соот- ветствии с которым дети обязаны доставлять содержание своим нетру- доспособным родителям, будучи типично регулятивным, не является одновременно и охранительным? Поскольку все нормы опираются на кон- кретное понимание правовых феноменов, основанное на юридических определениях, постольку все они — и дефинитивные, и регулятивные, и охранительные — дефинитивны. Разве ст. 144 УК, устанавливающая ответственность за кражу, т. е. «тайное похищение чужого имущества», будучи «типичной» охранительной нормой, одновременно не дефини- тивна? 2 Как средство организации научного текста рассматривается категория грамматического времени. Для научного текста харак- терно концептуальное время, которое реализуется в формах на- стоящего вневременного. Вместе с тем в научных текстах встреча- ются свободные переходы между настоящим и прошедшим, что не всегда мотивировано собственно соотнесенностью с объектив- ным временем (например, переходы от описания преемственно- сти знания к его обобщению). Часто оказывается важной не соб- ственно форма времени, а смена грамматических времен, которая сигнализирует о переходе к другому информативному блоку. Это позволяет исследователям делать вывод о том, что основная функ- 1 Москальская О. И. Грамматика текста. — М, 1981. — С. 21-23. 2 Спиридонов Л. И. Теория государства и права. — М., 1995. — С. 164. 15 ция времени в научном тексте заключается в сегментации и ин- теграции смыслового содержания 1 . Например, Европоцентризм — культурфилософская и мировоззренческая уста- новка, согласно которой Европа ...является центром мировой культуры и цивилизации. Первыми в Европе противопоставили себя Востоку древ- ние греки. Понятие Востока они относили к Персии... Но уже в Древней Греции это понятие было не просто географическим... Разграничение Востока и Запада стало формой обозначения противоположности элли- на и варвара... Ясно, что такое деление имело отчетливо выраженную ценностную окраску. Подобный взгляд... оформился в одну из традиций, которая была унаследована Европой нового времени. Крестовые походы и путешествия, ...жестокие колониальные войны — все это реальное проявление евро- поцентристской точки зрения. Согласно ей Европа, Запад ...представля- ют единственную безоговорочную ценность. В эпоху средневековья, когда... связи Европы с остальным миром рез- ко ослабевают, ...Восток в сознании европейца закономерно отодвига- ется на задний план 2 . В данном фрагменте текста наблюдаются две смены времен: 1) от настоящего вневременного (пропущенный глагол-связка, гла- гол является) к прошедшему (противопоставили, относили, было, стало, имело, оформился, была унаследована) и 2) от прошедшего к настоящему (пропущенный глагол-связка, глаголы представляют, ослабевают, отодвигается). Причем следует заметить, что если пе- реход к прошедшему времени при описании взглядов древних гре- ков можно мотивировать соотнесенностью с объективным про- шедшим временем, то возникает вопрос употребления настоящего времени при описании средневековья. Более того, и при описа- нии взглядов древних греков можно было употребить настоящее вневременное. Следовательно, смена грамматических времен обус- ловливается не отнесенностью к объективному времени, а автор- ской позицией, его замыслом: переход к прошедшему времени сигнализирует о переходе от определения понятия к историчес- кой справке, а возвращение к настоящему времени снова перево- дит текст в план определения, описания понятия. Таким образом, реализация категории связности в научном тексте по сравнению с текстами общелитературного языка имеет свои особенности: 1) связность научного текста базируется преж- де всего на внутренней логике предмета исследования; 2) наибо- лее частотным видом связи является полный лексический повтор 1 Стриженко А. А., Кручинина Л. И. Об особенностях организации текстов, относящихся к разным функциональным стилям. — Иркутск, 1998; Матвеева Т. В. Функциональные стили в аспекте текстовых категорий. — Свердловск, 1990. 2 Текст из кн.: Типовые тексты по русскому языку как иностранному. Второй сертификационный уровень, профессиональный модуль «История. Социология. Политология». — М.; СПб., 2001. - С. 11-12. 16 термина, так как именно он обеспечивает однозначность текста; 3) для композиционного оформления содержания широко ис- пользуются эксплицитные стандартизированные выражения; 4) для научного текста характерен нейтральный порядок слов; 5) кате- гория грамматического времени в научном тексте выполняет функ- ции сегментации и интеграции текстового содержания. Кроме того, необходимо добавить, что в реальных текстах связность одновре- менно осуществляется совокупностью различных средств, созда- вая семантическое, структурно-синтаксическое и тематическое единство, что позволяет выделять разные типы структурной орга- низации текста. жүктеу/скачать 2,07 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|