61
Сурет-32. Педагогтың кәсіби өзін-өзі тәрбиелеу процесінің кезеңдері
Мұғалім өзін-өзі ұдайы дамытып отырса ғана нағыз мұғалім бола алады.
Мұғалімнің өзін-өзі кәсіби тәрбиелеудің қозғаушы күші – мақсаттар мен
мотивтер арасындағы қарама-қайшылықтарды жеңуге деген мұғалімнің
қажеттілігі. Мотивтің мақсатқа қарай жылжуы өзін-өзі тәрбиелеуге деген нағыз
қажеттілікті тудырады.
А.Дистервегтің сөзімен айтсақ, ешкім басқаға өзінде жоқ нәрсені бере
алмайды, өйткені өзі дамыған, тәрбиелі, білімді болмаса, басқаларды
дамыта, тәрбиелей, білім бере алмайды.
Достарыңызбен бөлісу: