61
Сурет-32. Педагогтың кәсіби өзін-өзі тәрбиелеу процесінің кезеңдері
Мұғалім өзін-өзі ұдайы дамытып отырса ғана нағыз мұғалім бола алады.
Мұғалімнің өзін-өзі кәсіби тәрбиелеудің қозғаушы күші –
мақсаттар мен
мотивтер арасындағы қарама-қайшылықтарды
жеңуге деген мұғалімнің
қажеттілігі. Мотивтің мақсатқа қарай жылжуы өзін-өзі тәрбиелеуге деген нағыз
қажеттілікті тудырады.
А.Дистервегтің
сөзімен айтсақ, ешкім басқаға
өзінде жоқ нәрсені бере
алмайды,
өйткені өзі дамыған,
тәрбиелі,
білімді болмаса,
басқаларды
дамыта, тәрбиелей, білім бере алмайды.
Достарыңызбен бөлісу: 
