Педагогика



Pdf көрінісі
бет113/687
Дата13.12.2021
өлшемі2,13 Mb.
#125847
түріУчебник
1   ...   109   110   111   112   113   114   115   116   ...   687
Байланысты:
Педагогика под ред. Пидкасистого П.И

... и обратно
 
Могут  спросить:  а  разве  исключается  ...
 
и  обратно  обратный  ход,  например,  от  закономерностей  к 
наблюдению?  Ведь  систематическое  научное  наблюдение  как  метод  научного  познания  предполагает 
наличие  у  наблюдающего  определенных  теоретических  представлений.  Он  не  наблюдает  «вообще»,  а 
знает  и  помнит,  на  что  именно  направлено  его  внимание.  И  нельзя  ли  идти  от  принципов  к 
закономерностям? 
 
 
Рис. 2. Связь педагогической науки и педагогической практики
  
Такой  путь  не  только  возможен,  но  он  даже  выступает  как  необходимый,  если  рассматривается  не 
современное состояние взаимосвязи науки и практики с наукой, а развитие их соотношения 
в истории 


педагогики
 
первыми  и  в  определенный  период  даже  единственными  педагогическими  материалами 
были учебники. 
 
Обратный  ход  в  определенном  смысле  можно  представить  себе  и  сегодня,  если  «запустить» 
обозначенный здесь цикл не в одной плоскости, как это выглядит на схеме, а так, как он развертывается 
в  действительности,  то  есть  по  спирали.  Знание  теории  дает  исследователю  возможность 
целенаправленно  наблюдать  действительность,  а  знание  уже  сформулированных  принципов  позволит 
ему более глубоко раскрыть закономерности. 
 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   109   110   111   112   113   114   115   116   ...   687




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет