становление человека, способного к сопереживанию, готового к свободному гуманистически ориентированному выбору, индивидуальному интеллектуальному усилию и самостоятельному, компетентному и ответственному действию в политической, экономической, профессиональной и культурной жизни, уважающего себя и других, терпимого к представителям других культур и национальностей, независимого в суждениях и открытого для иного мнения и неожиданной мысли. По
-
настоящему образованный человек может не только действовать внутри наличной
социальной структуры, но и изменять ее.
На пути к общему движению к общей цели ставятся цели промежуточные, и их выполнение приводит к
получению промежуточных результатов. Такие частные цели, отражающие последовательные этапы
выполнения цели, называются задачами. Деятельность по выполнению целей выстраивается как
система задач.
Постановку общих и частных целей обобщенно называют целеполаганием. Оно осуществляется на всех
этапах и уровнях образовательного процесса.