Однако просто констатировать, что такое единство существует также и в сфере, которую мы
рассматриваем, было бы недостаточно. Потребуется содержательное рассмотрение его на материале
самой действительности, умение видеть в единстве различия, а в различиях —
единство. Единство не
есть тождество, не то же самое. Вода
-
это водород и кислород в их единстве. Единство семьи было бы
невозможно, если бы не было различий между мужчиной и женщиной Оно как раз и существует
благодаря различиям.
В чем же реализуется единство и в чем состоят различия между наукой и практикой в сфере
образования?
Чтобы обоснованно ответить на этот вопрос, необходимо выйти за пределы педагогической науки и
посмотреть на ее связь с практикой как бы со стороны.
