Педагогика. Вопросы теории и практики
Основные характеристики и инструменты современных LMS систем
жүктеу/скачать 71,1 Kb.
|
sovremennye-lms-platformy-distantsionnogo-obucheniya-analiz-i-sravnenie
Black and White Modern Annual Super Sale Presentation, 1-то сан бойынша жиынты ба алау спецификациясы то сан бойынша ж (1)
Основные характеристики и инструменты современных LMS системДля облегчения создания учебной среды доступны различные платформы. В них заложены технологиче- ские и педагогические инструменты для разработки методик обучения с использованием каналов веб- взаимодействия, способных оказывать поддержку образовательной деятельности виртуальным образом. LMS представляет собой программное приложение, которое обеспечивает контроль над процессом обуче- ния и преподавания. Такая система дает возможность регистрировать студентов, упорядочивать курсы в ката- логе, отслеживать успехи студентов и сообщать обо всем, что было сделано преподавателю или куратору, а также позволяет не только создавать и хранить материалы, но и использовать их повторно в разных пред- метных областях знаний и разными учащимися. К таким многоразовым объектам можно отнести текст, пре- зентации, анимации, картинки (Исаева, 2017; Selim, 2007). Нами были выбраны платформы, наиболее цитируемые в исследовательских источниках и используемые ву- зами страны: Moodle, Google Classroom, Microsoft Teams, а также менее известные в России – Open edX и ILIAS. С целью выявления их различий были установлены критерии анализа: распространение, совместная ра- бота, интерактивность, мультимедиа, удобство использования и доступность. Поиск на веб-сайтах крупнейших вузов страны показал, что реальное использование технологий ди- станционного образования изменилось с 2020 года. Практически все вузы на данный момент задействуют в образовательной деятельности современные площадки, единственное, сами учреждения не предоставляют информацию о типе платформы. На данный момент наиболее популярной платформой во всем мире для электронного образования яв- ляется LMS Moodle, ведущие вузы страны активно используют данную платформу в качестве информацион- но-образовательной среды. По официальным данным, на сегодняшний день зарегистрировано 5680 сайтов на платформе Moodle. Далее приведен анализ выбранных платформ: Moodlе (https://moodle.org) Бесплатное программное обеспечения для поддержки обучения, разработанное на языке программирова- ния php и с системой управления базами данных MySQL, PostgreSQR, Oracle, Assess, Interbase. Предоставляется как ПО с открытым исходным кодом под стандартной общественной лицензией GNU General Public License, пользователи которого имеют право на неограниченную установку, использование, распространение и изме- нение Moodle без каких-либо лицензионных сборов. Имеет множество инструментов как для самостоятель- ной, так и для совместной работы студентов, что позволяет создавать свою собственную образовательную платформу. Совместная работа организуется с помощью таких инструментов, как вики (позволяет учащимся создавать совместный документ подобно Википедии), форумы (позволяет студентам и преподавателям обме- ниваться идеями, файлами), семинары (инструмент, позволяющий учащимся оценивать работы друг друга), имеется возможность проводить видеоконференции (Глотова, Самохвалова, 2015), а поддержка SCORM позво- ляет создавать интерактивные занятия. Moodle включает в себя множество способов измерения (Задания, Тест) и отслеживания успеваемости учащихся (Журнал). Позволяет награждать и поощрять учащихся (Значки, Сертификаты). Moodle LMS соответствует стандарту WCAG 2.1 AA (рекомендации по доступности веб- контента), представляет собой набор рекомендаций по повышению доступности веб-контента, в первую оче- редь для людей с ограниченными возможностями (https://www.iso.org/standard/58625.html). Google Classroom (https://edu.google.com) Разработчиком данного веб-сервиса является американская транснациональная корпорация Google, ко- торая стремится упростить процесс обмена файлами между учителями и учениками. Как сообщается на веб- сайте, Classroom – это бесплатная система, которая объединяет такие инструменты, как Документы Google, Диск и почтовый сервис Gmail. Для полноценной работы преподавателя и учащихся учебному заведению нужно запросить лицензию Google Workspace for Education. Данная платформа предоставляет возможности для создания заданий, оставления отзывов и общения со студентами в режиме реального времени. По срав- нению с Moodle данная платформа имеет меньшее количество инструментов, что компенсируется простотой использования, расширение функционала возможно с помощью дополнительных инструментов Google. Совместная работа осуществляется посредством инструмента Задания, который размещается в виде при- крепленного файла, ссылки или в форме опроса. Существенным минусов данной системы является отсут- ствие вебинарной комнаты, видеоконференции можно проводить только с помощью сервиса Google Meet. Также отсутствуют какие-либо интерактивные инструменты. Для оценивания и отслеживания прогресса предусмотрены инструменты Задания, Журнал. Расширенная версия Google Workspace имеет необходимые инструменты, помогающие адаптировать систему под нужды всех учащихся, в том числе с нарушением зре- ния или слуха, с ограниченными физическими возможностями. Microsoft Teams (https://www.microsoft.com) Microsoft Teams является частью пакета Office 365 и распространяется по корпоративной подписке, пред- назначена для конференц-связей, командной работы, дистанционного обучения. Данная платформа очень похожа на Google Classroom, содержит такие же инструменты для совместной работы, Задания, Тесты. Отли- чительной особенностью данной системы от предыдущей являются встроенный инструмент для ви- деовстреч, возможность осуществлять как групповые видео- и аудиозвонки, так и личные. То же самое касает- ся и инструмента Чат, который делится на групповой и личный. В сервис встроены все офисные приложения, которыми можно пользоваться, не загружая себе на компьютер. В Microsoft Teams имеется общее рабочее пространство, в котором одновременно могут работать все студенты и преподаватели (Миронова, 2020). На официальном сайте Microsoft указано, что Майкрософт учитывает стандарт WCAG при разработке про- дуктов и служб, стремясь обеспечить доступность технологий и данных для всех клиентов. Какие конкретно используются инструменты для обеспечения доступности среды, в Microsoft Teams не указано. В самой же системе были обнаружены такие функции, как субтитры, иммерсивное средство чтения. Open edX (https://open.edx.org) Это бесплатная образовательная платформа с открытым кодом от компании edX, которая не уступает по своему функционалу LMS Moodle. Содержит ряд образовательных инструментов: видеоконференции, чат, обмен файлами, поддержка совместных проектов, оценивание, глоссарий, опросы, контроль доступа и т.д. Поддерживает SCORM – пакет разработки для учебных модулей, что позволяет создавать различные муль- тимедийные файлы, например презентации, онлайн-тренажеры. Интерфейс разработки курса содержит па- раметры для создания страниц для встраивания различных инструментов в эти страницы. Слушатели курса имеют возможность участвовать в активных обсуждениях, которые могут быть организованы как в рамках модуля курса, так и в виде обсуждений в рамках всего курса. Существует множество вариантов настройки, управления и модерации для обсуждений. Учащиеся могут легко получить доступ к платформе через браузер без необходимости установки какого-либо дополнительного программного обеспечения. Open edX имеет мобильное приложение, доступно для iOS и Android. В дополнение к образовательным инструментам, кото- рые поддерживают обучение, общение, Open edX также предоставляет набор административных инструмен- тов, помогающих автору в управлении и улучшении курса. Оценки учащихся и выполненные задания курса отслеживаются и отображаются для просмотра учащимися и преподавателями. По завершению курса имеет- ся возможность предоставления сертификатов, шаблоны которых легко настраиваются. Все функции соот- ветствуют стандарту доступности WCAG, для видео поддерживаются многоязычные субтитры. ILIAS (https://www.ilias.de) Это система дистанционного обучения, разработанная в рамках проекта VIRTUS в Кёльнском университе- те в 1998 году и предоставляемая по лицензии GNU. Интерфейс, подобный социальной сети, позволяет обу- чающимся быстро разобраться и адаптироваться. Данная система позволяет создавать, управлять курсами, учебными модулями, проводить тесты и экзамены. Активно используется как платформа для смешанного обучения, в качестве дополнения к офлайн-занятиям, где студенты помимо теоретических материалов ис- пользуют дискуссионные формы, тесты и различные совместные проекты. Позволяет контролировать доступ как к отдельным инструментам, так и к курсам в целом. По завершению курса обучающиеся имеют возмож- ность получить сертификаты. Так же, как Moodle и Open edX, поддерживает SCORM-пакет. Недостатком дан- ной платформы является отсутствие вебинарной комнаты, невозможность проведения онлайн-встреч. Не су- ществует каких-либо справочников на русском языке, имеется техническая поддержка, но только на англий- ском и немецком языках. Также нет информации о доступности платформы для лиц с ОВЗ. В Таблице 1 представлено сравнение основных характеристик LMS систем для реализации дистанционно- го обучения. жүктеу/скачать 71,1 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|