Педагогика. Вопросы теории и практики Pedagogy. Theory & Practice
ISSN 2686-8725 (online)
ISSN 2500-0039 (print)
2021. Том 6. Выпуск 6. С. 1045-1050 | 2021. Volume 6. Issue 6. P. 1045-1050
Материалы журнала доступны на сайте (articles and issues available at): pedagogy-journal.ru
RU
Современные LMS платформы дистанционного обучения: анализ и сравнение
Исаева Е. С.
Аннотация. Целью данного исследования является определение основных параметров и инстру- ментов систем управления обучением (англ. learning management system, LMS), выявление сильных и слабых сторон на примере нескольких платформ дистанционного образования (Moodle, Google Classroom, Microsoft Teams, Open edX и ILIAS), широко применяемых не только в России, но и во всем мире, с целью обнаружения педагогического потенциала для онлайн-обучения в высших учебных за- ведениях. В данной статье перечислены основные элементы информационно-технологической под- держки обучения, сделаны выводы о наиболее эффективных LMS платформах. Научная новизна за- ключается в выявлении основных характеристик платформ, необходимых для успешной реализации онлайн-образования в современных условиях. В результате исследования выделены основные пара-
метры и инструменты LMS систем.
