Пшеничнов м. В. Психология и педагогика краткий биографический справочник

   Основатель и редактор журналов „Personality and Individual Differences“ и „Behaviour Research and Therapy“. Начал свои исследования базовых признаков личности с анализа результатов психиатрического обследования, включающего описания психиатрических симптомов, контингента солдат — групп здоровых и признанных невротиками. В результате этого анализа было выделено 39 переменных, по которым данные группы оказались существенно различны и факторный анализ которых позволил получить четыре фактора, в том числе факторы экстраверсии–интроверсии и нейротизма („Dimensions of Personality“, L. 1947). В качестве методологической базы Айзенк ориентировался на понимание психодинамических свойств личности как обусловленных генетически и детерминированных в конечном счете биохимическими процессами („The Scientific Study of Personality“, L., 1952). Первоначально он интерпретировал экстраверсию–интроверсию на основе соотношения процессов возбуждения и торможения: для экстравертов характерны медленное формирование возбуждения, его слабость и быстрое формирование реактивного торможения, его сила и устойчивость, для интровертов же — быстрое формирование возбуждения, его сила (это связано с лучшим образованием у них условных рефлексов и их обучением) и медленное формирование реактивного торможения, слабость и малая устойчивость. Что же касается нейротизма, то Айзенк считал, что невротические симптомы представляют собой условные рефлексы, а поведение, представляющее собой избегание условно–рефлекторного раздражителя (сигнала опасности) и устраняющее тем самым тревожность, является самоценным.

   В работе „Биологические основы индивидуальности“ („The Biological Basis of Personality“, Spriengfield, 1967) Айзенк предложил уже следующую интерпретацию этих двух личностных факторов: высокая степень интроверсии соответствует снижению порога активации ретикулярной формации, поэтому интроверты испытывают более высокое возбуждение в ответ на экстероцептивные раздражители, а высокая степень нейротизма соответствует снижению порога активации лимбической системы, поэтому у них повышена эмоциональная реактивность в ответ на события во внутренней среде организма, в частности, на колебания потребностей. В результате дальнейших исследований с применением факторного анализа Айзенк пришел к формулированию „трехфакторной теории личности“.

   Эта теория опирается на определение черты личности как способа поведения в определенных жизненных областях: на низшем уровне анализа рассматриваются изолированные акты в специфических ситуациях (например, проявляющаяся в настоящий момент манера вступать в разговор с незнакомым человеком); на втором уровне — часто повторяющееся, привычное поведение в содержательно похожих жизненных ситуациях, это — обычные реакции, диагностируемые как поверхностные черты; на третьем уровне анализа обнаруживается, что повторяющиеся формы поведения могут объединяться в некоторые, содержательно однозначно определяемые комплексы, факторы первого порядка (обыкновение бывать в компании, тенденция активно вступать в разговор и пр. дают основания постулировать наличие такой черты как общительность); наконец, на четвертом уровне анализа содержательно определенные комплексы сами объединяются в факторы второго порядка, или типы, не имеющие явного поведенческого выражения (общительность коррелирует с физической активностью, отзывчивостью, пластичностью и пр.,), но основанных на биологических характеристиках. На уровне факторов второго порядка Айзенк выделил три личностных измерения: психотизм (P), экстраверсию (E) и нейротизм (N), которые рассматривает как генетически обусловленные активностью ЦНС, что свидетельствует о их статусе черт темперамента.

   В огромном числе прикладных исследований, которые Айзенк провел для доказательства своей теории, чаще всего вместе со специалистами в соответствующих областях, была показана важность различий по этим факторам в статистике преступности, при душевных заболеваниях, в предрасположенности к несчастным случаям, в выборе профессий, в выраженности уровня достижений, в спорте, в сексуальном поведении и т.д. Так, в частности, показано, что по факторам экстраверсии и нейротизма хорошо дифференцируются два типа невротических расстройств: истерический невроз, который наблюдается у лиц холерического темперамента (нестабильные экстраверты) и невроз навязчивых состояний — у лиц меланхолического темперамента (нестабильные интроверты). Также им были проведены многочисленные фактор–аналитические исследования различных психологических процессов — памяти, интеллекта, социальных установок.
   На основе „трехфакторной модели личности“ им были созданы психодиагностические методики EPI („Manual of the Eysenck Personality Inventory“ (совм. с Eysenck B.G.), L., 1964) и EPQ, продолжившие ряд ранее созданных — MMQ, MPI(„Manual of the Maudsley Personality Inventory“, L., 1959).

   Айзенк — один из авторов „трехфазной теории возникновения невроза“ — концептуальной модели, описывающей развитие невроза как системы выученных поведенческих реакций („The Causes and Cures of Neuroses“ (совм. с Rachmann S.), L., 1965); на основе этой поведенческой модели были разработаны методы психотерапевтической коррекции личности, в частности одна из вариаций аверсивной психотерапии и невроз, конституция и личность.

   Сочинения.

   Erziehungsberatung und Erziehungshilfe. 1959.

   Сочинения.

   Der Verbrecher und seine Richter. 1929;

   Roots of Crime. 1935;

   Our Age of Unreason. 1942;

   Psychosomatic Medicine. 1950;

   The History of Psychiatry. 1966;

   Psychosomatic Specifity. 1966.
АЛЬЦХАЙМЕР (ALZHEIMER) АЛОИЗ (14.6.1864, Марктбрейт – 19.12.1915, Бреслау, ныне Вроцлав) — немецкий психиатр и невропатолог. Образование получил в Вюрцбурге и Берлине, после защиты докторской диссертации в Вюрцбурге переехал во Франкфурт–на–Майне, где работал ассистентом в городской клинике нервных болезней под руководством Зиоли (Sioli); по приглашению Э. Крепелина переехал сначала в Гейдельберг, а затем в Мюнхен, где с 1904 по 1912 руководил анатомической лабораторией Психиатрической клиники (основанной Э.Крепелином), с 1912 до конца жизни — ординарный профессор психиатрии в Бреслау. Изучал течение прогрессивного паралича, шизофрении, эпилепсии. Известен по клиническому и анатомическому описанию дегенеративного заболевания мозга, названному по предложению Крепелина его именем (современное название — сенильная деменция Альцгеймеровского типа). Как выяснилось в дальнейшем, эта болезнь, мало понятная и теперь, была распространена еще в Древнем Египте (болезнь принца Птах–Хотепа, 1500 г. до н.э.): она характеризуется внезапно наступающими к 40–60 годам жизни атрофическими изменениями мозга, приводящими к нарушению памяти, внимания, работоспособности и, затем, к общей дезориентации в пространстве и времени. Вместе с Ф. Нисслем считается основоположником научной гистологии психических заболеваний. Основал журнал "Общей неврологии и психиатрии" (Zeitschrift fur die gesamte Neurologie und Psychiatrie).
АМТХАУЭР (AMTHAUER) РУДОЛЬФ (род. 1920) — немецкий психолог. Преимущественное внимание уделял проблеме структуры интеллекта. Разработал тест структуры интеллекта.

   Сочинения.

   Zum Problem der produktiven Begabung. 1961.

   Сочинения.

   Psychological Testing. 1954; в рус. пер.: Психологическое тестирование. Т. 1–2, М., 1982;

   Filds of Applited Psychology.
АНДРЕЕВА ГАЛИНА МИХАЙЛОВНА (род. 13.06.1924, Казань) — отечественный психолог. Родилась в семье психиатра. С 1941 г. по 1945 г. была добровольцев в рядах действующей армии. В 1945 г. поступила на философский факультет, затем окончила аспирантуру. В 1965 г. защитила докторскую диссертацию по методологическим проблемам конкретного социального исследования. В 1969 г. создала на философском факультете кафедру методики конкретных социальных исследований. В 1971 г. перешла на работу на факультет психологии МГУ, где в 1972 г. организовала и возглавила кафедру социальной психологии. Профессор. Один из инициаторов создания социальной психологии в России. Специалист по широкому кругу проблем социальной психологии (теория и методология социальной психологии, методы эмпирического социального исследования, когнитивные процессы в группе, психология трудовых коллективов и др.).

   Сочинения.

   Современная социальная психология на Западе. 1978;

   (Ред.) Проблемы зарубежной социальной психологии. 1978;

   Социальная психология. 1980;

   Межличностное восприятие в группе. 1981.
АНОХИН ПЕТР КУЗЬМИЧ (1898 – 1974) — советский физиолог. Предложил свое собственное понимание подкрепления, отличное от классического. Оно рассматривается им как основанное на сравнении того результата, который требуется достичь (акцептора действия), с динамически возникающей обратной афферентацией, которая свидетельствует об адекватности или неадекватности реакции. На этой основе им была разработана теория функциональных систем.
АНЦЫФЕРОВА ЛЮДМИЛА ИВАНОВНА (род. 1924) — отечественный психолог. В 1948 г. окончила философский факультет МГУ. Затем училась в аспирантуре на кафедре психологии МГУ, под руководством С.Л. Рубинштейна написала и защитила в 1952 г. кандидатскую диссертацию на тему „Учение И.П. Павлова о высшей нервной деятельности и проблема мышления“. С 1953 г. по 1956 г. работала в Институте психологии АПН РСФСР, затем — в секторе психологии Института философии АН СССР. В 1972 г. была переведена в составе этого сектора в Институт психологии АН СССР, где с 1974 г. по 1984 г. заведовала сектором философских проблем психологии, в дальнейшем — сектором психологии личности. В 1974 г. защитила докторскую диссертацию на тему „Материалистическая мысль в психологии капиталистических стран XX в.“. Заместитель главного редактора журнала „Психологический журнал“. Один из ведущих специалистов в области методологии, теории и истории психологической науки, особое внимание ею уделялось принципу развития. Разрабатывала проблемы теории мышления как отражательной аналитико–синтетической деятельности.

   Сочинения.

   (Ред.) История и психология. М., 1971 (совм. с Б.Ф. Поршневым);

   Развитие и современное состояние зарубежной психологии. М., 1974 (совм. с М.Г. Ярошевским);
   Материалистические идеи в зарубежной психологии. М., 1974;

   (Ред.) Принцип развития в психологии. М., 1978;

   (Ред.) Психология формирования и развития личности. М., 1981.
АРИСТОТЕЛЬ (384 – 322 до н.э.) — древнегреческий философ, автор первого трактата о душе. В нем он выделил три души: растительную, животную и разумную, или человеческую, имеющую божественное происхождение. По его определению, душа есть не тело, но и неотделимая от тела сущность: это форма, функция и цель живого тела.
АРНХЕЙМ (ARNHEIM) РУДОЛЬФ (род. 15.07.1904) — американский психолог. В 1928 г. защитил докторскую диссертацию по философии в Берлинском университете. С 1933 г. по 1938 г. работал в Международном институте учебных фильмов в Риме. С 1940 г. работал в США. С 1968 г. профессор психологии в Центре визуальных исследований при Гарвардском университете. Специалист в области психологии визуального мышления.
АРТЕМЬЕВА ЕЛЕНА ЮРЬЕВНА (22.05.1940 – 9.12.1987) — отечественный психолог, психосемантик. В 1963 г. закончила механико–математический факультет МГУ. Преподавала на кафедре нейро— и патопсихологии факультета психологии МГУ. Доктор психологических наук (1987). Первые научные работы были посвящены проблемам функций лобных долей мозга, ЭЭГ. В дальнейшем стала разрабатывать проблемы субъективной семантики. Предложила концепцию следов деятельности, благодаря которым происходит регуляция структурной презентации мира. Дала описание генезиса, функционирования, актуализации следов деятельности как смыслов.
   Сочинения.
   Психология субъективной семантики. 1980.
АССАДЖОЛИ (ASSAGIOLI) РОБЕРТО (1889 – 1974) — итальянский врач и философ, один из основателей психосинтеза, который восходит к трансперсональной психологии. Разработал теорию субличностей, которые представлены индивиду в виде внутренних голосов, часто противоречащих друг другу. В его учении индивидуального развития, по аналогии с подходом К.Г.Юнга (у которого есть разделение внешней и внутренней индивидуации), этот процесс разделяется на персональный и трансперсональный психосинтез. Центральным пунктом интеграции личности является не Я, а трансперсональная Самость, как спиритуальный центр идентичности. В его антропологии индивид представлен следующими, надстраивающимися один над другим, уровнями: глубинное бессознательное, среднее (коллективное) бессознательное, высокое бессознательное (надсознательное), достижение вершинной точки которого обозначается Самостью. Механизмом развития является устойчивое перемещение локуса сознания (Я) от низших уровней к высшим.

   Сочинения.

   Psychosynthesis. N.Y., 1971; в рус. пер. Психосинтез: теория и практика. М.: REFL–book, 1994;

   В качестве методологических оснований ориентировался на „компьютерную метафору“, проводящую параллель между познавательными процессами человека и преобразованием информации в вычислительном устройстве. Известен своими исследованиями вербально–акустической кратковременной памяти и долговременной семантической памяти. В них он основывался на представлении, что память является динамической и развивающейся многоуровневой системой.

   В 1968 г. предложил свою трех компонентную модель памяти, в которой информация сначала попадает в сенсорные регистры, где хранится доли секунды в форме очень точного эквивалента внешней стимуляции, затем — при соответствии задаче сохранения — попадает, подвергаясь перекодированию в перцептивные знаки, в кратковременное хранилище, где постоянно восстанавливается за счет повторения в течении десятков секунд, после чего может быть переведена в долговременное хранилище, где она храниться в семантической форме (в концептуальных кодах) на протяжении очень долгого времени („Human memory: A proposed system and its control processes“ (совм. с Shiffrin R.M.), in: „The Psychology of Learning and Motivation: Advances in Research and Theory“, V. 2, N.Y., 1968 (Ed. Spence K.W., Spence J.T.)). Некоторые исследователи не приняли этой теории, особенно из–за положения, что в разных системах памяти информация хранится в разной форме (Д. Дойч, Р. Шепард).
АТКИНСОН (ATKINSON) ДЖОН УИЛЬЯМ (род. 1923, Нью–Джерси, США) — американский психолог. В 1950 г. защитил докторскую диссертацию в Мичиганском университете. Профессиональную деятельность начал в качестве сотрудника Д. Мак–Клелланда. С 1960 по 1988 г. — профессор Мичиганского университета. Специалист в области психологии мотивации. В исследованиях 1948–53 гг. показал, что те или иные мотивационные состояния (например голод) влияют на содержание воображения. Для учета индивидуальных различий мотивов, в формулу мотива реального поведения в актуальной ситуации (ценность поведения х вероятность успеха) в качестве сомножителя он ввел мотивацию достижения, устойчиво проявляющуюся в разных ситуациях (Motivational determinants of risk–taking behavior // Psychological Review. 1957, 64).

   Сочинения:

   An Introduction to Motivation. N.J. 1964;

   (Eds.) Motivation and Achievement. Washington, 1974 (et. J.O. Raynor).
АШАФФЕНБУРГ (ASCHAFFEMBURG) ГУСТАВ (23.5.1866, Цвайбрюкен, Пфальц – 2.9.1944, Балтимор) — немецко–американский психиатр. Образование получил в университетах Гейдельберга (1885,1888–1889), Вюрцбурга (1885–1887), Фрейбурга (1887), Берлина (1887–1888), Страсбурга (1889–1890) (здесь сдал государственные экзамены и защитил докторскую диссертацию), Вены (1890–1891) (здесь занимался под руководством Т. Мейнерта) и Парижа (1891). Работал с 1891 г. по 1900 г. в Гейдельберге сначала ассистентом, под руководством Э.Крепелина, а с 1895 г., после защиты диссертации по теме психологии ассоциаций („Experimentelle Studien uber Assoziation. I. In normalen Zustande. II. In der Erschopfung. III. Die Ideenflucht“, „Psychol. Arbeit“, 1895, 1997, 1902, 1904) в качестве доцента, с 1900 г. по 1901 г. он — экстраординарный профессор, в это время приступает к исследованиям в области юридической психологии („Das Verbrecher und seine Bekampfung“, Heidelberg, 1902), с 1904 г. по 1934 г. — ординарный профессор психиатрии и директор Психиатрической и неврологической клиники Кельна, с 1929 г. также — директор основанного им Научно–криминологического института при Кельнском университете.

   Крупнейший для своего времени авторитет в юридической психологии.