рефлексивную функцию и функцию самообразо-
вания.
Успешная реализация новых функций, по мнению Е.В. Пискуновой, зави-
сит от характера педагогического образования в вузе.
Основная идея профес-
сиональной подготовки кадров
к освоению новых функций профессиональной
деятельности заключается в следующем: поскольку
новые ценности
не могут
быть транслированы способом информирования и последующего воспроизве-
дения, то они должны
осваиваться способом проживания
80
.
Современное профессиональное образование кадров ориентировано прежде
всего на подготовку предметников, в то время как новые, социокультурно обу-
словленные функции профессионально-педагогической деятельности акцентиру-
ют внимание на собственно педагогической составляющей профессиональной
подготовки, подчеркивая ее особую роль в педагогическом образовании.
Очевидно, что современное педагогическое образование должно быть
ориентировано на создание условий для становления профессиональной компе-
тентности. Если за основу профессиональной педагогической подготовки в вузе
выбирается
Достарыңызбен бөлісу: |
