Қосымша ақпарат: Информатика 6-сынып Арман-пв баспасы,
авторы Е.А. Вьюшкова, Н. В. Параскун, Б. Қ. Әбенов 2014 жыл
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс
|
|
|
|
Рефлексия
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Қорытынды бағамдау.
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.
|
Сабақ: №32
|
Мектеп:
|
Пәні: информатика
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы:
|
Компьютерлік желілердің түрлері. Ғаламтор. Ғаламтор желісінде ақпарат іздеу. Электрондық почта
|
Сабақ негізделген оқу
мақсаты
|
Компьютерлік желілер туралы түсінік беру
Ғаламтор желісінде кеңейтілген іздеу мен әртүрлі іздеу желілерін, ақпарат іздеу мүмкіндіктерін оқып үйрену
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:.
|
Желілік картаның, модемғ браузердің қызметі, ғаламтор желісінде қауіпсіздік ережелерін сақтауды біледі
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
Ғаламтор желісіне, сыныптың локалдық желісіне қосылуды тексеруді, браузерді қосуды, жұмыс барысында терезені басқару элементтерін қолданады
|
Кейбір оқушылар:
|
Беттің кодировкасын өзгертуді, дыбыс, видео, суреттің баптарын орындауды, үй бетінің браузерін баптауды орындайды.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
Іздеу жүйелерінің қызметін біледі
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
Ғаламтор,іздеу жүйелері, электронды пошта
|
Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:
1.Компьютерлік желі деген не?
2.Электронды пошта деген не?
3.Қандай браузер программаларды білесіңдер?
4.Компьютерлік желінің негізгі түрлерін атаңдар?
5.Бақылаушы журналы не үшін қажет?
6.Электронды пошта жәшігінің адресі қандай бөліктерден тұрады
7.Электрондық хатта вирустар болуы мүмкін ба?
8.Хатты бірден бірнеше адреске жөнелтуге бола ма?
|
Талқылауға арналған тармақтар:
|
Электронды поштаны қорғау тәсілдерін атап шығыңдар
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
|
Ғаламтор, желі сөзінің үш тілде аталуын білу
|
Алдыңғы тақырып
|
Анимация және тұсаукесердің көрсетілуі
|
Жоспар
|
Жоспарлаған
уақыт
|
Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі
жоспарланған жаттығулармен қатар
ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы
5 мин
Өткенді қайталау
5 минут
|
Шаттық шеңберін құру
«Өрмекші торы» әдісі
АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.
Жаңа тақырыпты қорытындылау.
Ұйымдастыру.
«Ыстық алақан» тренингін (бір-бірінің қолдарын ұстап оң алақандарын бір-бірінің үстіне қойып лебіздерін білдіру) ұйымдастыру
Сурет қиындылары арқылы 2 топқа бөлемін
Өткен тақырыпты «Өрмекші торы» әдісі арқылы қайталау
1.Тұсаукесерді қандай жолмен тартымды етуге болады?
2.Анимацияны не үшін қолданады?
3.Анимациялық әсерлерді қалай қосамыз?
4.Слайдтар арасындағы жылжымалы ауысу әсерлерін баптауға бола ма?
5.Анимацияның көмегімен суретті қалай көрсетілген жол бойынша жылжитын етуге болады?
6.Репетиция не үшін қолданылады?
7.Слайдтар арасындағы алмасуларды қалай қосуға болады?
8.Слайдтан –слайдқа берілген уақыт бойынша көшуді қандай жағдайларда баптау керек?
|
Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері
|
|
Ортасы
15 минут
Практикалық жұмыс
10 минут
|
Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.
Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз
« Компьютерлік желілердің түрлері. Ғаламтор. Ғаламтор желісінде ақпарат іздеу. Электрондық почта»
Жаңа тақырыпты «Ойлан,жұптас,бөліс» әдісі арқылы тақырыпты бөліктерге бөліп, оқуға тапсырмалар беріледі.
1-топ: Компьютерлік желілердің түрлері. Ғаламтор.
2-топ: Ғаламтор желісінде ақпарат іздеу. Электрондық почта
Оқушылар жеке оқиды, жұппен талдайды, топпен талықылайды
Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.
Оқушыларға деңгейлік практикалық тапсырманы орындауға беремін.
Компьютердегі тәжірибелік жұмыс
Оқулықтағы 221бет
Оқушылар дәптерге және компьютерге практикалық тапсырманы орындайды.
|
Оқулық,
интерактивті тақта
Оқулық, дәптер, компьютер
|
Сабақты қорытындылау
5 мин
|
1 топқа Тест тапсырмаларын орындауға беремін
Жауабы.
1-с
2-с
3-а
4-с
5-в
2 топқа.Кесте толтыруды беремін
атауы
|
басымдылығы
|
Кемшіліктері
|
Электронды пошта
|
|
|
|
оқулық
|
|
Аяқталуы
5минут
|
Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау.
Үйге тапсырма: §31-32
«+,-,қызықты» әдісі арқылы кері байланыс жасау
|
Жиынтық бағалау парағы
Оқулық,
күнделік
|
|
|
